Por: Dirección de Investigación, Innovación y Extensión

La Universidad Autónoma del Caribe desarrolló con éxito la jornada de sustentación de propuestas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación 2026-01, un espacio académico que evidenció el compromiso, la creatividad y la capacidad investigativa de los estudiantes participantes.

Durante la jornada, los semilleristas presentaron sus proyectos de investigación a través de pósteres académicos y exposiciones orales, socializando iniciativas orientadas a la generación de conocimiento y al aporte de soluciones desde distintas áreas del saber. Las propuestas incluyeron componentes fundamentales como planteamiento del problema, objetivos, justificación, metodología, cronograma y referencias bibliográficas.

Las sustentaciones se realizaron los días 26 y 28 de mayo, contando con la participación de estudiantes de diferentes programas académicos de la institución, entre ellos Diseño de moda, Arquitectura, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, Negocios y Finanzas Internacionales, Contaduría Pública, Administración Marítima y Fluvial, Comunicación Social – Periodismo, Comunicación Audiovisual, Deporte y Cultura Física y Psicología, Ciencias Políticas, Derecho, Ingeniería de Sistema, Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecatrónica.

En total, se presentaron 55 propuestas de investigación, con la participación de 88 estudiantes pertenecientes al semillero de investigación. El proceso fue acompañado por Mercedes García Polo, profesional de formación para la investigación, quien lideró y orientó el desarrollo formativo de los semilleros durante el periodo académico.

La jornada contó además con el apoyo de docentes investigadores y evaluadores académicos, entre ellos Iveth Rodríguez Muñoz, William Suarez Fernández, Robin Jiménez Batista, Armando Robledo Acosta, Gustavo Rodríguez Albor, Efrain Castro Baca, Gleini Gallardo García, Beatriz Cardoso Arrieta, Carlos Eduardo González Molano, Saul Antonio Pérez Pérez, Saling Pallares Escorcia, Henry Santamaria De la Cruz, Alain Jacir Eljadue, Gary Castillo Racines, María Jiménez Wilches, Carlos Diaz Sáenz, Salvador Coronado, Aida Palmett P, María Fernanda Coronado Nieto, Marjorie Galofre, Jina Mendoza Lozano, Pierina Ortegon Polo, Camila Caro Manga, Fabian Ramos Torres, Jonathan Fabregas Villegas, Norberto Acuña, Giuliano Seni Medina, Julio Caballero Truyol, Mario Polo Gutiérrez, Winston Fontalvo Cerpa y Danilo Torres Pimiento. Asimismo, participaron Semilleros Senior como Melanie Julieth Pérez Ibañez, Natalia Coronell Camargo y Jonny José Martínez; y asistente graduado José Avendaño Van Deventer que aportaron su experiencia y acompañamiento en el proceso evaluativo, fortaleciendo el intercambio de conocimientos entre estudiantes investigadores.

Diana Carolina Cuervo, estudiante del programa de Deporte y Cultura Física, destacó la importancia de este espacio académico y expresó:

“El semillero me dio la guía para poder aplicar unos conocimientos que yo tenía dispersos. De la mano de los docentes y de sus asesorías, pude aprender a plantear cómo se realiza un proyecto, cómo se enfocan todos esos conocimientos o ideas que uno tiene…”

Estos escenarios académicos continúan consolidándose como una estrategia fundamental para promover la formación investigativa en la Universidad Autónoma del Caribe, incentivando el pensamiento crítico, la innovación y la apropiación social del conocimiento entre los estudiantes.

La Universidad Autónoma del Caribe presentó nuevas identidades visuales para comparsas y personajes del Carnaval de Barranquilla, en el marco del evento Identidad Viva del Carnaval, realizado el pasado 30 de enero en el Centro Comercial Viva.

La iniciativa, liderada por el programa de Diseño Gráfico, articula la academia con las tradiciones culturales de la ciudad, apostándole a la preservación del patrimonio desde una mirada contemporánea y creativa.

Durante esta edición, estudiantes trabajaron de la mano con hacedores del carnaval en un proceso de co-creación que dio como resultado marcas renovadas para grupos tradicionales con amplia trayectoria en la fiesta más importante de la ciudad.

Entre los grupos escogidos estuvieron los “Diablos Arlequines”, cuya nueva propuesta gráfica fue desarrollada por Jassir Galezo, Andrea Gámez, Jhonny Márquez, Valery Movilla y Laura Vega. En el caso de “Los Coyongos”, el trabajo estuvo a cargo de Paola Romero y Andrea Therán. Por su parte, la imagen de “Joselito Paco Paco” fue diseñada por William Guzmán, Luis Mejía y Mishel Mendoza; mientras que, la comparsa “Torito en Carnaval” contó con el acompañamiento creativo de Ashley Sanjuan, Wendy Goez e Isacc Herazo.

El proyecto surgió en el aula como parte de las asignaturas de Gestión Cultural y Branding, pero trascendió lo académico para convertirse en una experiencia real de intervención cultural. “Buscamos fortalecer la identidad visual de los hacedores, muchos de los cuales tenían imágenes desactualizadas, y llevarlas a un lenguaje acorde con las dinámicas actuales”, explicó el docente Miguel Torres Villa.

El proceso incluyó investigación, entrevistas y construcción conjunta de conceptos. A partir de allí, los estudiantes desarrollaron propuestas gráficas que no solo representaran la esencia de cada comparsa o personaje, sino que también les permitieran proyectarse en nuevos escenarios.

Como resultado, cinco marcas fueron seleccionadas y presentadas públicamente, acompañadas de sus aplicaciones visuales y fichas técnicas que permanecieron en exposición durante el mes de febrero. Además de la entrega simbólica, los hacedores recibieron los archivos digitales completos para el uso de sus nuevas identidades.

Para la docente Heidy Santander Acosta, este tipo de iniciativas representan un paso clave en la relación entre universidad y territorio. “No se trata solo de diseñar, sino de reconocer y valorar el trabajo de los hacedores del Carnaval de Barranquilla, integrándolos en procesos de co-creación donde su voz es fundamental”, señaló.

El proyecto también evidenció el impacto en la formación estudiantil. Al trabajar con casos reales, los futuros diseñadores enfrentan retos concretos y comprenden el alcance social de su profesión. “El aprendizaje cobra sentido cuando el trabajo trasciende el aula y genera un impacto en la comunidad”, añadió Santander Acosta.

Tras la acogida de esta primera edición, la universidad proyecta ampliar la iniciativa durante 2026, vinculando a más hacedores y consolidando el proceso como un proyecto de investigación enfocado en la generación de signos distintivos, con miras a su registro ante MinCiencias.

Con ello, Identidad Viva del Carnaval se perfila como una apuesta innovadora que demuestra cómo el diseño y la investigación pueden convertirse en herramientas para preservar, fortalecer y proyectar una de las expresiones culturales más representativas del país.

La investigación no solo produce conocimiento, también forma profesionales capaces de comprender y transformar su entorno. Bajo esta premisa, la Universidad Autónoma del Caribe dio inicio al ciclo básico de formación en competencias investigativas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación para el periodo 2026-01, un espacio orientado a fortalecer el pensamiento crítico y la cultura científica entre los estudiantes. La jornada se realizó el viernes 06 de marzo en el Gran Salón de la Casa Club Caribe.

El encuentro académico inició con la participación de la directora de Investigación, Innovación y Extensión, María Jimena Wilches, quien en su discurso explicó la importancia de las competencias investigativas en la formación profesional de los estudiantes. “En espacios como estos los estudiantes aprenden a formular ideas de estudio, estructurar proyectos y generar soluciones a problemáticas identificadas desde sus propias disciplinas”, señaló.

Asimismo, destacó que este proceso también fortalece el perfil profesional de los participantes al proporcionarles herramientas que trascienden el ámbito académico. Brindándoles la oportunidad de vincularse posteriormente a proyectos de investigación y generar producción científica.

 La inducción de semilleros se desarrolló a través del conversatorio “Investigación y creación para el futuro: innovación y responsabilidad social”, liderado por la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión de la institución. La actividad reunió a docentes, investigadores y estudiantes interesados en comprender el papel de la investigación dentro de la formación universitaria y su impacto en la sociedad.

El espacio fue moderado por el vicerrector Académico, Pablo Daniel Bonaveri, quien destacó la relación directa entre estos procesos y la misión institucional de la universidad.

“La investigación está articulada con nuestro propósito de formar profesionales idóneos a través de la docencia, la investigación y la extensión para generar conocimiento que produzca transformación social”: afirmó Bonaveri.

El panel del conservatorio contó con la participación de destacados académicos como Jorge Senior Martínez, Natalia Suárez Yepes, Heidy Santander Acosta y Danilo Torres, quienes reflexionaron sobre el papel de la investigación en la formación universitaria y en el progreso social.

Desde la experiencia investigativa, el docente e investigador Senior, Danilo Torres, resaltó que investigar es una forma de comprender la realidad y aportar a su transformación. Según explicó, el proceso investigativo permite cuestionar el entorno, identificar problemáticas y construir soluciones desde el conocimiento adquirido durante la formación profesional. “La única manera de transformar nuestro entorno es entenderlo, y eso se logra investigando”, enfatizó.

Por su parte, la directora del programa de Diseño Gráfico, Heidy Santander Acosta, indicó que uno de los retos actuales es acercar la investigación a los estudiantes y mostrarla como una extensión natural de su proceso formativo.

“Es importante que comprendan que la academia y la investigación van de la mano. Cuando el conocimiento se pone al servicio de la sociedad, deja de ser solo teoría y se convierte en una herramienta para generar cambios”: explicó.

Con iniciativas como esta, la Universidad Autónoma del Caribe continúa fortaleciendo su apuesta por la ciencia y la investigación como ejes centrales de la formación universitaria, promoviendo una cultura académica en la que el conocimiento, la innovación y la responsabilidad social se convierten en motores de transformación.

La Universidad Autónoma del Caribe continúa consolidándose como un referente en investigación y sostenibilidad ambiental gracias al liderazgo de la Dra. Gleini Gallardo, docente e investigadora que asumió la dirección del Equipo Colombia en la Evaluación Internacional de Gestión de Playas. Esta iniciativa reúne a expertos de más de diez países a nivel de Latinoamérica, incluyendo a Canadá, Europa y Nueva Zelanda para analizar la calidad, el manejo y la sostenibilidad de los entornos costeros.

Este proceso impulsado por el Centro Internacional de Formación en Gestión y Certificación de Playas (CIFPLAYAS), representa la evolución del Ranking Internacional de Playas y constituye actualmente una de las evaluaciones más completas a nivel mundial en esta materia. Según el geógrafo y director Científico de CIFPLAYAS, Camilo Botero, “el modelo integra cuatro dominios fundamentales: recreativo, protección, ecosistémico y sanitario; que se desarrollan a través de 68 indicadores, permitiendo una valoración rigurosa y basada en evidencia científica”. Esta evaluación se puede consultar en el reporte anual del ranking de playas que aparece en rankingmejoresplayas.com.

El liderazgo de la Dra. Gallardo no solo fortalece la participación de Colombia en este escenario global, sino que también posiciona a la Universidad Autónoma del Caribe en redes internacionales de investigación aplicada. Bajo su dirección, el país avanza en la implementación de estándares que permitirán generar información técnica clave para la toma de decisiones y la formulación de políticas públicas orientadas a la protección de las playas y el bienestar de las comunidades costeras.

Uno de los principales desafíos identificados es el fortalecimiento del número de evaluadores en Colombia. Según la Dra. Gallardo “Actualmente, otros países cuentan con equipos más amplios, lo que les permite evaluar un mayor número de playas y tener mayor visibilidad en los rankings internacionales”. En este contexto, se destaca la necesidad de formar más talento especializado en gestión costera, un campo que, aunque es estratégico para el país, requiere mayor desarrollo académico y científico.

Para responder a este reto, la docente Gallardo invita a colegas y estudiantes interesados en sostenibilidad, cambio climático, turismo y gestión del territorio a participar en el “Curso Experto sobre Evaluación de la Gestión de Playas”, ofrecido por CIFPLAYAS. Este programa constituye el principal requisito para convertirse en evaluador internacional y representa una oportunidad para fortalecer capacidades investigativas y ampliar la participación de Colombia en este proceso global.

De acuerdo con Camilo Botero y la Dra. Gleini Gallardo, fortalecer la formación y la investigación en torno a la gestión de playas es fundamental, especialmente en un país con dos costas y una alta dependencia económica del turismo costero. Iniciativas como esta buscan transformar la forma en que se gestionan estos territorios, promoviendo decisiones informadas y un uso más responsable de los recursos naturales.

Con este liderazgo, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la sostenibilidad de la región Caribe, la formación de talento científico y su participación activa en escenarios internacionales que contribuyen al desarrollo ambiental y social del país.

La innovación, el trabajo en equipo y el desarrollo tecnológico fueron protagonistas durante el evento ASME Efx Uninorte, realizado el pasado sábado 9 de mayo, donde estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma del Caribe lograron destacarse entre universidades nacionales e internacionales en la categoría de prototipado robótico.

En la jornada, los proyectos R.O.V.E.R Panther XR y R.O.V.E.R Shift alcanzaron el segundo y tercer lugar, respectivamente, dentro de la comeptencia Iam3D Challenge, enfocado en el desarrollo de soluciones robóticas orientadas a la exploración espacial. En total participaron 12 proyectos provenientes de distintas instituciones, entre ellas universidades reconocidas como la Universidad de los Andes, la Universidad Simón Bolívar, la Universidad del Norte e incluso delegaciones internacionales de Ecuador.

Los estudiantes Miguelangel Romero Castaño, Camila Nicoll Cuentas Ávila, Mauricio Andrés Barraza Barraza, Mauricio Andrés Pico Pabón, Julián David Mejía Pérez y Ariana Carolina Pérez Miranda se hicieron con el segundo puesto gracias al excelente desempeño del prototipo Panther XR.

Por su parte, Alejandro Peinado Borelly, Sergio Antonio Carballo Salas, Andrés Felipe Rodríguez Pacheco, Diego Nicolas Blanco Rosas y Alejandro Enrique Zambrano Wilches fueron los ganadores del tercer lugar con el prototipo Shift.

La participación de estos jóvenes estuvo guiada por los docentes Jean Pierre Coll Velásquez, de la asignatura Sistemas Flexibles de Manufactura; Carlos Díaz Sáenz, de la asignatura Diseño Mecatrónico I; Kelvin Beleño Sáenz, de la asignatura Oleoneumática; Saúl Pérez Pérez, de la asignatura Sensores y actuadores; Jean Pierre Coll Velásquez, de la asignatura Robótica; Carlos Díaz Sáenz, de la asignatura Diseño Mecatrónico II; y Kelvin Beleño Sáenz, de la asignatura Automatización.

El evento fue organizado por la ASME (American Society of Mechanical Engineers), entidad internacional que establece estándares y promueve el desarrollo de la ingeniería mecánica y áreas afines a través de competencias, innovación y formación académica. La jornada incluyó distintas modalidades entre ellas presentaciones orales y exposición de artículos científicos en inglés, además de la categoría de desarrollo de prototipos robóticos en la que participaron los estudiantes Uniautónoma.

La preparación de los proyectos tomó alrededor de tres meses y articuló las asignaturas de del programa de Ingeniería Mecatrónica. Según los docentes, el objetivo fue alinear los proyectos académicos con escenarios reales de competencia e innovación.

Para el docente de Robótica del programa de Ingeniería Mecatrónica, Jean Pierre, este tipo de espacios permiten potenciar el talento que durante años se ha venido fortaleciendo desde las aulas y laboratorios del programa.

“Vimos una valiosa oportunidad para que ellos pudieran demostrar sus habilidades en público y ante un ente internacional como lo es ASME, por lo cual hemos tenido resultados satisfactorios que nos llenan de muchísimo orgullo y alegría”, expresó el docente.

Además, destacó que desde semestres tempranos se incentiva a los estudiantes a participar en proyectos integradores que posteriormente pueden convertirse en productos con potencial competitivo y de exhibición académica.

Uno de los participantes, Miguel Romero Castaño, aseguró que la experiencia representó un importante crecimiento tanto académico como personal. “Fue mi primera competencia de este calibre y aprendí mucho sobre trabajo en equipo, liderazgo y coordinación. Son experiencias que ayudan muchísimo al crecimiento profesional”, comentó.

Por su parte, Camila Cuentas Ávila señaló que uno de los mayores retos durante el proceso fue enfrentar las dificultades técnicas y la presión dentro del equipo.

“La parte de programación y las interconexiones fue bastante difícil porque se quemaron varios componentes y muchas veces el código no funcionaba, y cuando eso pasaba tocaba comenzar el proceso desde cero. Esto nos enseñó a manejar la presión durante la competencia”, explicó.

La estudiante también resaltó el intercambio académico con otras universidades y las oportunidades de conexión que dejó el evento, incluyendo invitaciones a conocer proyectos en otras instituciones e incluso en Ecuador.

La destacada participación de los estudiantes de Ingeniería Mecatrónica no solo evidencia el nivel académico y técnico del programa, sino también el impacto de los proyectos integradores como estrategia formativa.

Estos resultados consolidan a la Universidad Autónoma del Caribe como una institución que impulsa la innovación, el desarrollo tecnológico y la participación de sus estudiantes en escenarios de alcance internacional.

Por: Natalia Coronell Camargo 

La jornada de sustentación de propuestas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación 2024-02 de la Universidad Autónoma del Caribe cerró con éxito, reflejando el esfuerzo y creatividad de los estudiantes participantes. Este evento, que culminó meses de preparación, permitió a los estudiantes exponer sus ideas de cambio social desde sus respectivas carreras, a través de pósteres cuidadosamente estructurados.

Los pósteres incluían elementos clave como título, resumen ejecutivo, objetivos, justificación, metodología, cronograma, presupuesto y referencias. Durante el periodo 2024-02, las sustentaciones se llevaron a cabo en dos jornadas: el martes 5 de noviembre, de 3:00 p.m. a 5:00 p.m., y el jueves 7 de noviembre, de 10:00 a.m. a 12:00 p.m.

Con más de 30 trabajos presentados, se destacaron estudiantes de carreras como Arquitectura, Diseño de Modas, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Psicología, Comunicación Social, Derecho e Ingenierías.

Mercedes García, profesional de Formación para la Investigación, supervisó todo el proceso educativo de los semilleros, desde la generación de ideas hasta las sustentaciones. El evento contó con la colaboración de un grupo diverso de jurados, conformado por docentes, investigadores como Beatriz Cardoso, Elda Ramírez, Beatriz Mariana Pino, Natalia Suárez y Semilleros Senior como Natalia Coronell, José Avendaño Van Deventer y Víctor Pacheco.

Estos espacios, promovidos por la Universidad Autónoma del Caribe, inspiran a los estudiantes a explorar nuevas fronteras en sus campos de estudio y utilizar la investigación como una herramienta para el cambio social y seguir fortaleciendo la cultura científica en la Institución.

Por: Natalia Coronell Camargo

El 23 de agosto del presente año, en un emocionante encuentro la Universidad Autónoma del Caribe en conjunto con la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión, dio la bienvenida a más de 100 jóvenes que comenzarán su formación como futuros investigadores en el Programa Institucional de Semilleros de Investigación, correspondiente al periodo 2024-02. Durante el evento, los estudiantes tuvieron la oportunidad de escuchar a destacados profesionales en el ámbito investigativo que pertenecen al plantel estudiantil, quienes, a través de consejos y testimonios, los inspiraron y expresaron su orgullo por estos jóvenes que buscan adquirir un valor agregado tanto en su vida personal como profesional.

Jorge Senior Martínez, Rector de la Universidad, filósofo y divulgador científico con amplia experiencia en ciencia, tecnología e innovación, fue el encargado de inaugurar el evento. Durante su discurso, destacó los beneficios que la investigación aportará a la vida profesional de los estudiantes, subrayando la importancia de desarrollar el hábito de la lectura y cultivar diversas habilidades necesarias para la creación de artículos científicos. "A investigar se aprende investigando", afirmó el rector, motivando a los estudiantes a seguir emprendiendo este camino y a certificar su participación como Semilleros de Investigación Junior al finalizar el curso.

Así mismo, Pablo Bonaveri, Vicerrector Académico reforzó las palabras del rector al destacar la importancia de la autenticidad, la originalidad y la capacidad de marcar la diferencia en sus actividades personales y profesionales. Además, felicitó a los estudiantes, calificándolos de "extraordinarios", por su interés en ir más allá de lo académico. También compartió los testimonios de jóvenes que han obtenido la Beca Erasmus Mundus gracias a su participación como semilleros. "Si tienes la capacidad de soñarlo, puedes lograrlo", citó el Vicerrector, inspirando a nuevos semilleros.

Por su parte, Carlos Díaz, Director de Investigación, Innovación y Extensión, destacó la importancia que la universidad ofrezca espacios de formación de calidad, alineados con el lema institucional de “hacer ciencia para el progreso”, lo que permite a los estudiantes desarrollar una visión diferente y enriquecedora.

Jina Mendoza, Coordinadora de Investigación y Transferencia y Mercedes García, Profesional de Formación para la Investigación, se encargaron de contextualizar a los estudiantes sobre el recorrido que realizarán durante estos meses en el curso. Además, mencionaron que aquellos estudiantes que deseen continuar

desarrollando proyectos de investigación podrán vincularse a diversos grupos dentro de la universidad, convirtiéndose en Semilleros Senior.

Durante el evento, se dieron a conocer testimonios de estudiantes y egresados que formaron parte del semillero y que actualmente cursan maestrías o doctorados en el extranjero, completamente becados. “Sé que este camino que empezamos va a ser muy fructífero en el futuro" expresó Juan Sebastián Umaña García, estudiante de quinto semestre del programa de Arquitectura.

Asimismo, el evento también contó con la participación de estudiantes de intercambio como son Edgar Aguilar García de la Universidad de Guadalajara, Layla Zaghlout de la Universidad de la Guajira, Mora Díaz Álvarez de la Universidad Nacional de Entre Ríos, Laila Montaño de la Universidad Autónoma Metropolitana de México y Juan Daniel Anaya de la Universidad de la Guajira, siendo un valor agregado a su academia ya que la modalidad de ‘Movilidad Entrante’ les ofrece la oportunidad a estos estudiantes fortalecer sus conocimientos a través de la investigación.

Desde su creación en 2009, el programa de Semilleros de Investigación ha formado a más de 1.600 jóvenes, potenciando sus habilidades investigativas y fortaleciendo sus perfiles académicos y profesionales. Esta jornada de inducción marcó el inicio de un camino transformador para los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe, quienes están llamados a convertirse en agentes de cambio a través de sus respectivas carreras e investigaciones.

Por: Natalia Coronell Camargo

En un encuentro de saberes, la Universidad Autónoma del Caribe estuvo presente a través de sus docentes investigadores y estudiantes del Programa Institucional de Semilleros de Investigación en la Feria STEAM 2024, organizada por el Colegio Liceo de Cervantes de Barranquilla. Durante el evento, los representantes de la Universidad actuaron como jurados en los proyectos presentados por estudiantes de Preescolar, Primaria y Secundaria. Este tipo de eventos representa una valiosa oportunidad para que los estudiantes de la misma institución muestren sus proyectos innovadores.

De 8:00 de la mañana a 12:00 del mediodía, tanto la comunidad estudiantil del plantel educativo como los padres de familia disfrutaron de un espacio lleno de creatividad, aprendizaje y colaboración. Proyectos como lámparas y materas ecológicas en 3D fueron algunos de los más destacados en diversas categorías. Los jurados de la Universidad Autónoma del Caribe tuvieron la oportunidad de aportar sus conocimientos adquiridos en la academia para fomentar un diálogo enriquecedor en torno a la investigación.

El equipo representante de la Universidad estuvo conformado por los docentes investigadores Carlos Díaz Sáenz, Robin Jiménez, junto a los estudiantes semilleros José Avendaño, Víctor Vargas, Julián Urrutia, Nataly Velásquez, Víctor Pacheco y Natalia Coronell. Durante el proceso de evaluación, los jurados valoraron aspectos como la presentación del proyecto, la comprensión del tema, la originalidad e innovación, y trabajo en equipo, cada uno de estos criterios tenía una puntuación, lo que permitió realizar una clasificación final para seleccionar los tres mejores proyectos del colegio. Con sus retroalimentaciones, los docentes y semilleros ofrecieron consejos, felicitaciones e ideas para enriquecer los proyectos que los estudiantes prepararon durante meses para este evento.

La Feria STEAM 2024, bajo el lema “Knowledge and Innovation Through Faith”, fue una excelente oportunidad para el intercambio de aprendizajes en pro de la investigación. Tanto los docentes como los estudiantes semilleros manifestaron que la experiencia de participar como jurados contribuyó significativamente a su desarrollo académicos y profesionales. Este tipo de espacios en las instituciones educativas son fundamentales para fomentar una cultura investigativa.

En una jornada marcada por la curiosidad de adquirir mayores conocimientos, el Gran Salón de la Casa Club Caribe de la Universidad Autónoma del Caribe se convirtió en el inicio del camino investigativo para 122 estudiantes que recibieron su inducción a los Semilleros de Investigación 2025-01, un programa de la Dirección de Investigación y Transferencia, cuyo objetivo es promover el desarrollo de una actitud investigativa en sus miembros.

La bienvenida al programa, realizada en la mañana del pasado 7 de marzo, estuvo a cargo del rector Jorge Senior Martínez quien se mostró optimista de recibir al nuevo grupo de futuros investigadores que seguirán generando ciencia para el progreso en beneficio de la sociedad.

“Generalemente el estudiante llega con una visión de lo que es su carreara y cómo se desarrollará en el campo laboral, pero rara vez piensa en su desemepeño como investigador. Eso precisamente es lo que busca este programa, que ustedes conozcan las oportunidades que hay a nivel nacional e internacional trabajando desde el ámbito investigativo, por supuesto desde sus áreas del conocimiento”: destacó Senior Martínez, rector de Uniautónoma.

Este es un espacio gratuito de formación alterna a los programas académicos de cada estudiante, cuyo objetivo es desarrollar la cultura investigativa mediante la formación de investigadores y profesionales de gran calidad, con capacidad de integración, interlocución y compromiso social.

En total fueron 122 estudiantes de las diferentes facultades en las que se divide la universidad, quienes se dieron cita en un espacio alternativo al plan de estudio que tiene cada programa para potenciar las habilidades que les permitan mejorar su perfil académico y profesional, obtener becas para estudiar en el extranjero, trabajar como asistentes de investigación y desarrollar habilidades de liderazgo.

En la jornada de inducción se desarrolló el conversatorio “La investigación como herramienta para transformar la realidad”, un espacio que contó con la participación de Paúl Peláez, director de Economía Social y Solidaria de la Cámara de Comercio de Barranquilla; y Cecilia Arango, secretaria de Planeación del departamento. El rector y el vicerrector Académico, Pablo Bonaveri, también hicieron parte de esta jornada como invitado y moderador, respectivamente.

Durante la inducción que marcó el inicio del programa para el primer semestre del 2024, Mercedes García, profesional de formación para la investigación y coordinadora de este programa institucional, reveló los ejes temáticos que conformarán este ciclo de formación básica que contará con 72 de horas, de las cuales 24 serán presenciales y 48 estarán compuestas de trabajo independiente.

La jornada de sustentación de propuestas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación 2025-01 de la Universidad Autónoma del Caribe finalizó con éxito, reflejando el compromiso, la creatividad y el esfuerzo de los estudiantes ponentes. Este evento, que culminó meses de preparación, permitió a los participantes exponer ideas orientadas al cambio social desde sus respectivas disciplinas, a través de pósteres académicamente estructurados.

Los trabajos presentados incluyeron elementos clave como título, resumen ejecutivo, objetivos, justificación, metodología, cronograma, presupuesto y referencias. Las sustentaciones se desarrollaron en dos jornadas: el martes 27 de mayo, de 3:00 p. m. a 5:00 p. m., y el jueves 29 de mayo, de 10:00 a. m. a 12:00 p. m.

Se presentaron un total de 47 propuestas, con participación destacada de estudiantes de programas como Arquitectura, Diseño de Modas, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Psicología, Comunicación Social, Derecho e Ingenierías. Mercedes García, profesional de Formación para la Investigación, acompañó y supervisó todo el proceso formativo de los semilleros, desde la generación de ideas hasta la etapa final de sustentación.

El evento contó con el valioso apoyo de un grupo diverso de jurados, compuesto por docentes investigadores: Alain Jacír, Rocío Vázquez, Eder Sepúlveda, Ketty

Miranda, Leandro Pérez, Carlos Díaz Sáenz, Beatriz Cardoso, William Suárez, Alba Ibáñez, Nubia Marrugo, Natalia Suárez Yepes, Víctor Vargas, Mercedes García y Jina Mendoza. También participaron Semilleros Senior como Natalia Coronell y Víctor Pacheco, quienes aportaron su experiencia en la evaluación de las propuestas.

Jenes Mier, estudiante del programa de Administración de Empresas, quien sustentó su proyecto durante la jornada del martes, expresó:

“Realmente fue algo muy enriquecedor para mí. Todo lo que me enseñaron en los diferentes módulos del Semillero de Investigación me dio una perspectiva sobre el método científico, cómo estructurar bien los proyectos y, sobre todo, cómo puedo aplicar esta metodología a mi vida profesional, incluso en posibles participaciones con el Estado. Me brindaron una visión muy amplia de cómo usar esta herramienta a mi favor en el ámbito laboral.”

Estos espacios, promovidos por la Universidad Autónoma del Caribe, inspiran a los estudiantes a explorar nuevas fronteras dentro de sus campos de estudio, promoviendo la investigación como herramienta para el cambio social y fortaleciendo la cultura científica en la institución.