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Más de ochenta estudiantes de Uniautónoma fueron certificados como Semilleros Junior de Investigación
En una ceremonia realizada en el Gran Salón de la Casa Club Caribe, la Universidad Autónoma del Caribe certificó a 88 estudiantes que culminaron exitosamente el ciclo básico de formación en competencias investigativas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación (PISI), consolidando así una nueva generación de jóvenes comprometidos con la producción de conocimiento y el fortalecimiento de la cultura investigativa en la institución.
El acto académico, desarrollado a las 3:30 de la tarde del pasado viernes 05 de junio, reunió a directivos universitarios, docentes, estudiantes y familiares para reconocer el esfuerzo, la disciplina y la dedicación de quienes decidieron complementar su formación profesional a través de la investigación, una de las apuestas estratégicas de esta casa de estudios para impulsar la ciencia, la innovación y el desarrollo académico.
Durante su intervención, la rectora de la Universidad Autónoma del Caribe, la Dra. Silvia Gette Ponce, destacó el significado de este logro para la comunidad universitaria.
"Esta tarde nos reúne un motivo de profundo orgullo institucional, hoy no solo entregaremos certificaciones, también celebramos el compromiso, la perseverancia y la pasión por el conocimiento de un grupo de jóvenes que decidió ir más allá de las exigencias propias de su formación profesional”: enfatizó la rectora.
La directiva también invitó a los graduandos a continuar fortaleciendo su vocación investigativa dentro de la institución. “Aquellos que decidan continuar fortaleciendo esta vocación podrán avanzar hacia los Semilleros Senior, vincularse activamente a nuestros grupos y proyectos de investigación, participar en encuentros científicos para desarrollar producción académica y acceder a experiencias nacionales e internacionales”.
La ceremonia incluyó la entrega de certificados que acreditan a los participantes como Semilleros Junior, permitiéndoles integrarse de manera activa a proyectos, iniciativas y eventos científicos promovidos por la universidad, fortaleciendo así su experiencia académica y sus capacidades para la generación de nuevo conocimiento.
En representación de los graduandos, la estudiante del programa de Comunicación Audiovisual, María Helena Solano Franco, intervino para expresar su agradecimiento en nombre de sus compañeros y resaltó el impacto que la investigación ha tenido en su proceso formativo.
“Gracias Universidad Autónoma del Caribe por abrirnos las puertas de este maravilloso jardín que es la investigación, estamos convencidos de que dejaremos una huella imborrable en la construcción de conocimiento y en la formación de las nuevas generaciones”: agradeció la joven.
La jornada también contó con la presencia de familiares de los estudiantes, quienes acompañaron este importante logro académico. Entre ellos estuvo Yina Triana Santana, madre de uno de los graduandos, quien resaltó el valor de estos espacios para el crecimiento intelectual y profesional de los jóvenes.
“Me parece excelente que la universidad genere estos espacios. Mi hijo los ha aprovechado muchísimo y esperamos que continúe desarrollándose en estas áreas. La investigación fortalece el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y permite a los estudiantes desarrollar habilidades fundamentales para su futuro profesional”: destacó Triana Santana.
Con esta ceremonia, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y con el fortalecimiento de una cultura investigativa que impulse la innovación, el pensamiento crítico y la generación de conocimiento al servicio de la sociedad.
Del aula a la práctica “Justicia y política en acción”: una inmersión académica que fortaleció la formación de estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas
Por: Carolina Brunal Schoonewolff
Profesional en Cultura Científica - DIIE
Con el propósito de fortalecer la formación integral y acercar a los estudiantes a los escenarios donde se construyen y ejecutan las decisiones que impactan la vida del país, la Universidad Autónoma del Caribe desarrolló una inmersión académica en Bogotá con la participación de estudiantes y docentes de los programas de Derecho y Ciencias Políticas.
Durante tres días, la Dra. Rosa Gutiérrez Vargas, Directora de Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, la docente Alba Ibañez Marquez y 13 estudiantes de los programas de Derecho y Ciencias Políticas, visitaron instituciones clave del Estado colombiano, entre ellas el Ministerio de Justicia y del Derecho, la Corte Suprema de Justicia, la Corte Constitucional y la Casa de Nariño. Asimismo, conocieron experiencias académicas desarrolladas por la Fundación Universitaria del Área Andina y la Universidad Santo Tomás, donde reflexionaron sobre temas de actualidad como la protección de los derechos humanos, el acceso a la justicia y el impacto de la inteligencia artificial en el sistema jurídico.
Para la docente Alba Ibañez Marquez, integrante del grupo de investigación Estudios Jurídicos, Políticos, Económicos, Sociales y De Género de la Facultad de Jurisprudencia, este tipo de actividades fortalecen los procesos formativos al conectar la teoría con la realidad institucional. “Las visitas permitieron que los estudiantes contrastaran los conocimientos adquiridos en el aula con experiencias reales, promoviendo una mirada crítica sobre el funcionamiento de las instituciones y los retos que enfrenta el país en la garantía de derechos y el acceso a la justicia”, destacó.
La experiencia permitió a los estudiantes comprender de manera práctica el funcionamiento de las instituciones públicas y analizar los desafíos que enfrenta el país en materia de justicia, democracia y transformación digital. Uno de los espacios más significativos fue la visita al Consultorio Púrpura de la Fundación Universitaria del Área Andina, una iniciativa orientada a la atención y acompañamiento de mujeres víctimas de violencia de género, que evidenció la importancia del compromiso social en el ejercicio profesional del derecho.
Por su parte, Andrés Felipe Ruiz Puente, estudiante de IV semestre de Ciencias Políticas, afirmó que la experiencia amplió su visión sobre el papel de las entidades públicas. “Escuchar directamente a funcionarios y conocer cómo se toman las decisiones nos permitió entender que detrás de cada institución existe un trabajo complejo orientado a responder a las necesidades de la sociedad”.
De igual manera, Nathaly Rojano Schoonewolff, estudiante de VII semestre de Derecho, resaltó de los espacios de diálogo generados durante la misión académica, fueron fundamentales para ampliar su visión sobre la Rama Judicial, conocer su legado histórico y analizar los retos que enfrenta en la actualidad. Para la estudiante, la experiencia también permitió reflexionar sobre el papel de las nuevas tecnologías en el ámbito jurídico, reafirmando la importancia del componente humano, ético y social en el ejercicio del Derecho.
Esta inmersión académica reafirma el compromiso de la Universidad Autónoma del Caribe con la formación de profesionales críticos, éticos y comprometidos con la transformación social, promoviendo experiencias que enriquecen el aprendizaje y fortalecen la comprensión de los desafíos contemporáneos del país. A través de este tipo de escenarios, la Universidad fomenta la apropiación social del conocimiento, al propiciar que estudiantes y docentes contrasten los saberes adquiridos en el aula con experiencias reales, fortaleciendo el pensamiento crítico, la reflexión interdisciplinaria y la comprensión de los procesos institucionales que impactan el desarrollo de la sociedad.
La Universidad Autónoma del Caribe impulsa una nueva era de conocimiento, innovación y transformación social
La investigación, la innovación, la creación artística y la extensión universitaria constituyen ejes misionales fundamentales para la transformación y el desarrollo sostenible de las sociedades contemporáneas. En consonancia con esta perspectiva, la Universidad Autónoma del Caribe fortalece de manera progresiva un ecosistema de conocimiento orientado a la articulación entre ciencia, tecnología, creatividad y compromiso social, con el propósito de generar impacto significativo en las comunidades y contribuir al fortalecimiento del sector productivo.
Esta visión institucional impulsa el desarrollo de iniciativas orientadas a la producción científica, la transferencia del conocimiento y la apropiación social de la ciencia, promoviendo procesos relacionados con el desarrollo tecnológico, la transformación digital, las industrias creativas y la competitividad territorial. De esta manera, la universidad continúa consolidando una agenda de investigación e innovación con impacto en el desarrollo social y económico de la región Caribe.
Como resultado de este fortalecimiento institucional, la universidad cuenta con 11 patentes concedidas, más de 200 registros de software, más de 100 innovaciones y secretos empresariales, además del desarrollo permanente de prototipos tecnológicos y artísticos que responden a desafíos regionales y nacionales. Entre estas iniciativas se destaca el proyecto liderado por la profesora Natalia Suárez, del programa de Psicología, enfocado en una intervención cognitiva basada en música para niños con TDAH, orientada a fortalecer procesos como la atención, la memoria de trabajo y la autorregulación, contribuyendo al mejoramiento de su funcionamiento cognitivo y calidad de vida.
Proyecto de investigación sobre intervención cognitiva basada en música para niños con TDAH
Estos avances son el resultado del trabajo articulado entre grupos de investigación, semilleros, docentes, estudiantes, creadores y aliados estratégicos que convierten las ideas en proyectos con impacto tangible. Un ejemplo representativo es Cultura Caribe, iniciativa de investigación-creación liderada por el grupo ECODESARROLLO del programa de Diseño de Modas, categorizado en B. Desde hace más de 29 años, docentes, estudiantes, artesanos y hacedores del carnaval desarrollan procesos de investigación en moda, textiles y confecciones inspirados en las tradiciones y expresiones culturales del Caribe colombiano, contribuyendo al diseño y elaboración de vestuarios de gala para las monarquías del Carnaval de Barranquilla.
Proyecto Cultura Caribe 2026, orientado al fortalecimiento de la identidad y el patrimonio cultural de la región
Durante 2026 se desarrollaron más de 15 obras de creación artística y cultural, entre ellas “Azul del Magdalena”, vestuario diseñado para la Reina del Carnaval en la Guacherna Fluvial; “Herencia de María Moñitos”, homenaje realizado por el Rey Momo a Emil Castellanos (Q.E.P.D.); y “El Luto es Venganza”, propuesta artística presentada en el Desfile de Joselito Carnaval. Estas iniciativas reflejan el compromiso institucional con la preservación y promoción de la riqueza cultural del Caribe colombiano, así como con la formación integral de los estudiantes a través del arte, la creatividad y la investigación.
Infografía Institucional – Producción académica de alto impacto
A ello se suma una robusta producción académica reflejada en libros, capítulos y artículos científicos que amplían las fronteras del conocimiento en múltiples áreas del saber. Durante el año 2025 se publicaron 18 artículos en revistas de alto impacto y 18 publicaciones entre artículos en revistas nacionales indexadas, libros y capítulos de libros, fortaleciendo la visibilidad científica y el posicionamiento investigativo de la institución.
Infografía Institucional – Producción en desarrollo tecnológico e innovación DTI
Cada publicación, desarrollo tecnológico o creación artística representa una oportunidad para transferir capacidades, promover el pensamiento crítico y fomentar procesos de innovación orientados al bienestar colectivo. En 2025 se registraron 81 productos de Desarrollo Tecnológico e Innovación (DTI), entre ellos 40 softwares, 31 prototipos industriales y de servicios, 4 innovaciones, 6 normas sectoriales y 4 innovaciones empresariales.
Ceremonia de graduación de los Semilleros de Investigación 2025, espacio que reconoce su compromiso con la formación investigativa.
De igual manera, estos procesos fortalecen la formación investigativa de estudiantes y jóvenes investigadores, promoviendo una cultura científica participativa e interdisciplinaria. En 2025 se graduaron 143 estudiantes como Semilleros Junior, consolidando las capacidades investigativas de las nuevas generaciones. Asimismo, la estudiante Alis Dayanara Ramos Anacona, del programa de Comunicación Social – Periodismo, fue seleccionada para participar en la Escuela de Verano Internacional de Buenas Prácticas Económicas, Culturales y Creativas del Sector Audiovisual, realizada en Madrid, España, por The Core Entertainment School en alianza con ICETEX.
Alis Dayanara Ramos Anacona, estudiante de Comunicación Social - Periodismo
Esta casa de estudios entiende que el conocimiento cobra verdadero sentido cuando es apropiado socialmente. Por ello, uno de sus principales propósitos consiste en acercar los resultados de la investigación y la creación a la ciudadanía, las empresas, las organizaciones sociales y las instituciones públicas, promoviendo escenarios de diálogo, transferencia y cooperación que permitan transformar realidades y generar desarrollo social.
Gleini Gallardo García, docente del programa de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras e investigadora vinculada a proyectos académicos e institucionales.
En este sentido, se destacan las iniciativas lideradas por la docente Gleini Gallardo junto al Colegio María Auxiliadora Norte, enfocadas en el acompañamiento y asesoría para la formulación de proyectos de grado de estudiantes de undécimo grado, así como el apoyo en la organización del II Congreso Ambiental Juvenil “Ahora o nunca: el despertar de la generación verde”, que reunirá aproximadamente a 200 estudiantes de diferentes instituciones educativas de la ciudad. En este escenario, la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño, a través del programa de Diseño de Modas, participará con un desfile de vestuarios elaborados bajo estrategias de economía circular.
Estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica durante su participación en el evento internacional ASME EFx 2026.
Asimismo, se resalta la participación de estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica en el evento ASME Efx Uninorte, donde los proyectos R.O.V.E.R Panther XR y R.O.V.E.R Shift obtuvieron el segundo y tercer lugar en la competencia IAm3D Challenge, enfocada en soluciones robóticas para exploración espacial.
Prótesis desarrolladas por el Grupo de Investigación en Ingeniería Mecatrónica (GIIM), resultado de procesos de innovación con impacto social.
La apropiación social del conocimiento también se evidencia en las prótesis desarrolladas por el Grupo de Investigación en Ingeniería Mecatrónica (GIIM), iniciativas que integran innovación tecnológica, investigación aplicada y compromiso social para responder a necesidades reales de la población. A través del diseño de dispositivos funcionales y accesibles, el grupo impulsa soluciones orientadas al mejoramiento de la calidad de vida de personas con limitaciones motoras, favoreciendo su inclusión y autonomía. Estos desarrollos representan no solo avances científicos y tecnológicos, sino también ejercicios de transferencia de conocimiento que fortalecen la relación entre universidad y sociedad, al poner la ingeniería al servicio del bienestar humano.
Estas acciones se complementan con espacios de divulgación científica, encuentros académicos, actividades culturales y estrategias de participación comunitaria que fortalecen el diálogo entre la academia y la sociedad.
En este contexto, la extensión universitaria adquiere un papel fundamental como puente entre la academia y el entorno. A través de proyectos interdisciplinarios, consultorías, programas culturales, transferencia tecnológica y estrategias de innovación abierta, la institución contribuye al fortalecimiento de capacidades territoriales y al impulso de soluciones sostenibles con enfoque humano.
En esta línea se destaca Crypto Caribe, una plataforma tecnológica desarrollada por la Universidad Autónoma del Caribe en alianza con Technet S.A.S. y la Fundación Ecuación Naranja, con recursos del Sistema General de Regalías y apoyo de MinCiencias. La iniciativa beneficia a artistas del Atlántico mediante el uso de blockchain y NFTs para la comercialización digital de productos artísticos y culturales.
Proyecto Crypto Caribe, iniciativa que explora las aplicaciones de la tecnología blockchain para el desarrollo y la transformación digital en el departamento del Atlántico.
El proyecto busca conectar a hacedores, gestores y organizaciones culturales con las oportunidades de la tecnología Blockchain 4.0, permitiendo transformar producciones artísticas en activos digitales comercializados mediante contratos inteligentes, fortaleciendo así las industrias creativas y culturales del departamento.
El rumbo que hoy proyecta la Universidad Autónoma del Caribe busca consolidar un equilibrio entre los componentes científicos, económicos y sociales de cada proyecto de I+D+i, garantizando que el avance tecnológico y creativo esté acompañado de criterios de ética, inclusión y sostenibilidad. La apuesta institucional trasciende la generación de conocimiento para convertirlo en motor de transformación, competitividad y progreso para la región y el país.
Líneas de investigación institucionales que orientan la generación de conocimiento y el desarrollo de proyectos científicos en la Universidad
En línea con este propósito, la institución proyecta el fortalecimiento de líneas de investigación orientadas a la transformación digital, la sostenibilidad, las industrias creativas, la innovación social y el desarrollo tecnológico, con una visión enfocada en ampliar la transferencia de conocimiento, la internacionalización y el impacto regional de sus procesos científicos y académicos.
De esta manera, la universidad reafirma su compromiso con una educación superior articulada con las necesidades de la sociedad, capaz de impulsar una innovación con propósito y de generar, desde el conocimiento, oportunidades que contribuyan al desarrollo integral de las comunidades. Bajo esta visión, La Universidad Autónoma del Caribe continúa consolidándose como un actor estratégico en la construcción de un Caribe más innovador, competitivo y sostenible, donde la ciencia, la creatividad y el conocimiento se convierten en motores de transformación y progreso social
Pablo Daniel Bonaveri
Director Académico
Sustentación de Semilleros de Investigación Uniautónoma 2026-01: innovación, conocimiento y talento
Por: Dirección de Investigación, Innovación y Extensión
La Universidad Autónoma del Caribe desarrolló con éxito la jornada de sustentación de propuestas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación 2026-01, un espacio académico que evidenció el compromiso, la creatividad y la capacidad investigativa de los estudiantes participantes.
Durante la jornada, los semilleristas presentaron sus proyectos de investigación a través de pósteres académicos y exposiciones orales, socializando iniciativas orientadas a la generación de conocimiento y al aporte de soluciones desde distintas áreas del saber. Las propuestas incluyeron componentes fundamentales como planteamiento del problema, objetivos, justificación, metodología, cronograma y referencias bibliográficas.
Las sustentaciones se realizaron los días 26 y 28 de mayo, contando con la participación de estudiantes de diferentes programas académicos de la institución, entre ellos Diseño de moda, Arquitectura, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, Negocios y Finanzas Internacionales, Contaduría Pública, Administración Marítima y Fluvial, Comunicación Social – Periodismo, Comunicación Audiovisual, Deporte y Cultura Física y Psicología, Ciencias Políticas, Derecho, Ingeniería de Sistema, Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecatrónica.
En total, se presentaron 55 propuestas de investigación, con la participación de 88 estudiantes pertenecientes al semillero de investigación. El proceso fue acompañado por Mercedes García Polo, profesional de formación para la investigación, quien lideró y orientó el desarrollo formativo de los semilleros durante el periodo académico.
La jornada contó además con el apoyo de docentes investigadores y evaluadores académicos, entre ellos Iveth Rodríguez Muñoz, William Suarez Fernández, Robin Jiménez Batista, Armando Robledo Acosta, Gustavo Rodríguez Albor, Efrain Castro Baca, Gleini Gallardo García, Beatriz Cardoso Arrieta, Carlos Eduardo González Molano, Saul Antonio Pérez Pérez, Saling Pallares Escorcia, Henry Santamaria De la Cruz, Alain Jacir Eljadue, Gary Castillo Racines, María Jiménez Wilches, Carlos Diaz Sáenz, Salvador Coronado, Aida Palmett P, María Fernanda Coronado Nieto, Marjorie Galofre, Jina Mendoza Lozano, Pierina Ortegon Polo, Camila Caro Manga, Fabian Ramos Torres, Jonathan Fabregas Villegas, Norberto Acuña, Giuliano Seni Medina, Julio Caballero Truyol, Mario Polo Gutiérrez, Winston Fontalvo Cerpa y Danilo Torres Pimiento. Asimismo, participaron Semilleros Senior como Melanie Julieth Pérez Ibañez, Natalia Coronell Camargo y Jonny José Martínez; y asistente graduado José Avendaño Van Deventer que aportaron su experiencia y acompañamiento en el proceso evaluativo, fortaleciendo el intercambio de conocimientos entre estudiantes investigadores.
Diana Carolina Cuervo, estudiante del programa de Deporte y Cultura Física, destacó la importancia de este espacio académico y expresó:
“El semillero me dio la guía para poder aplicar unos conocimientos que yo tenía dispersos. De la mano de los docentes y de sus asesorías, pude aprender a plantear cómo se realiza un proyecto, cómo se enfocan todos esos conocimientos o ideas que uno tiene…”
Estos escenarios académicos continúan consolidándose como una estrategia fundamental para promover la formación investigativa en la Universidad Autónoma del Caribe, incentivando el pensamiento crítico, la innovación y la apropiación social del conocimiento entre los estudiantes.
“Identidad Viva del Carnaval”: estudiantes Uniautónoma fortalecen la imagen de los hacedores del Carnaval de Barranquilla
La Universidad Autónoma del Caribe presentó nuevas identidades visuales para comparsas y personajes del Carnaval de Barranquilla, en el marco del evento Identidad Viva del Carnaval, realizado el pasado 30 de enero en el Centro Comercial Viva.
La iniciativa, liderada por el programa de Diseño Gráfico, articula la academia con las tradiciones culturales de la ciudad, apostándole a la preservación del patrimonio desde una mirada contemporánea y creativa.
Durante esta edición, estudiantes trabajaron de la mano con hacedores del carnaval en un proceso de co-creación que dio como resultado marcas renovadas para grupos tradicionales con amplia trayectoria en la fiesta más importante de la ciudad.
Entre los grupos escogidos estuvieron los “Diablos Arlequines”, cuya nueva propuesta gráfica fue desarrollada por Jassir Galezo, Andrea Gámez, Jhonny Márquez, Valery Movilla y Laura Vega. En el caso de “Los Coyongos”, el trabajo estuvo a cargo de Paola Romero y Andrea Therán. Por su parte, la imagen de “Joselito Paco Paco” fue diseñada por William Guzmán, Luis Mejía y Mishel Mendoza; mientras que, la comparsa “Torito en Carnaval” contó con el acompañamiento creativo de Ashley Sanjuan, Wendy Goez e Isacc Herazo.
El proyecto surgió en el aula como parte de las asignaturas de Gestión Cultural y Branding, pero trascendió lo académico para convertirse en una experiencia real de intervención cultural. “Buscamos fortalecer la identidad visual de los hacedores, muchos de los cuales tenían imágenes desactualizadas, y llevarlas a un lenguaje acorde con las dinámicas actuales”, explicó el docente Miguel Torres Villa.
El proceso incluyó investigación, entrevistas y construcción conjunta de conceptos. A partir de allí, los estudiantes desarrollaron propuestas gráficas que no solo representaran la esencia de cada comparsa o personaje, sino que también les permitieran proyectarse en nuevos escenarios.
Como resultado, cinco marcas fueron seleccionadas y presentadas públicamente, acompañadas de sus aplicaciones visuales y fichas técnicas que permanecieron en exposición durante el mes de febrero. Además de la entrega simbólica, los hacedores recibieron los archivos digitales completos para el uso de sus nuevas identidades.
Para la docente Heidy Santander Acosta, este tipo de iniciativas representan un paso clave en la relación entre universidad y territorio. “No se trata solo de diseñar, sino de reconocer y valorar el trabajo de los hacedores del Carnaval de Barranquilla, integrándolos en procesos de co-creación donde su voz es fundamental”, señaló.
El proyecto también evidenció el impacto en la formación estudiantil. Al trabajar con casos reales, los futuros diseñadores enfrentan retos concretos y comprenden el alcance social de su profesión. “El aprendizaje cobra sentido cuando el trabajo trasciende el aula y genera un impacto en la comunidad”, añadió Santander Acosta.
Tras la acogida de esta primera edición, la universidad proyecta ampliar la iniciativa durante 2026, vinculando a más hacedores y consolidando el proceso como un proyecto de investigación enfocado en la generación de signos distintivos, con miras a su registro ante MinCiencias.
Con ello, Identidad Viva del Carnaval se perfila como una apuesta innovadora que demuestra cómo el diseño y la investigación pueden convertirse en herramientas para preservar, fortalecer y proyectar una de las expresiones culturales más representativas del país.
Investigar para transformar: bajo esta premisa inició la inducción a Semilleros de Investigación de la Universidad Autónoma del Caribe
La investigación no solo produce conocimiento, también forma profesionales capaces de comprender y transformar su entorno. Bajo esta premisa, la Universidad Autónoma del Caribe dio inicio al ciclo básico de formación en competencias investigativas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación para el periodo 2026-01, un espacio orientado a fortalecer el pensamiento crítico y la cultura científica entre los estudiantes. La jornada se realizó el viernes 06 de marzo en el Gran Salón de la Casa Club Caribe.
El encuentro académico inició con la participación de la directora de Investigación, Innovación y Extensión, María Jimena Wilches, quien en su discurso explicó la importancia de las competencias investigativas en la formación profesional de los estudiantes. “En espacios como estos los estudiantes aprenden a formular ideas de estudio, estructurar proyectos y generar soluciones a problemáticas identificadas desde sus propias disciplinas”, señaló.
Asimismo, destacó que este proceso también fortalece el perfil profesional de los participantes al proporcionarles herramientas que trascienden el ámbito académico. Brindándoles la oportunidad de vincularse posteriormente a proyectos de investigación y generar producción científica.
La inducción de semilleros se desarrolló a través del conversatorio “Investigación y creación para el futuro: innovación y responsabilidad social”, liderado por la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión de la institución. La actividad reunió a docentes, investigadores y estudiantes interesados en comprender el papel de la investigación dentro de la formación universitaria y su impacto en la sociedad.
El espacio fue moderado por el vicerrector Académico, Pablo Daniel Bonaveri, quien destacó la relación directa entre estos procesos y la misión institucional de la universidad.
“La investigación está articulada con nuestro propósito de formar profesionales idóneos a través de la docencia, la investigación y la extensión para generar conocimiento que produzca transformación social”: afirmó Bonaveri.
El panel del conservatorio contó con la participación de destacados académicos como Jorge Senior Martínez, Natalia Suárez Yepes, Heidy Santander Acosta y Danilo Torres, quienes reflexionaron sobre el papel de la investigación en la formación universitaria y en el progreso social.
Desde la experiencia investigativa, el docente e investigador Senior, Danilo Torres, resaltó que investigar es una forma de comprender la realidad y aportar a su transformación. Según explicó, el proceso investigativo permite cuestionar el entorno, identificar problemáticas y construir soluciones desde el conocimiento adquirido durante la formación profesional. “La única manera de transformar nuestro entorno es entenderlo, y eso se logra investigando”, enfatizó.
Por su parte, la directora del programa de Diseño Gráfico, Heidy Santander Acosta, indicó que uno de los retos actuales es acercar la investigación a los estudiantes y mostrarla como una extensión natural de su proceso formativo.
“Es importante que comprendan que la academia y la investigación van de la mano. Cuando el conocimiento se pone al servicio de la sociedad, deja de ser solo teoría y se convierte en una herramienta para generar cambios”: explicó.
Con iniciativas como esta, la Universidad Autónoma del Caribe continúa fortaleciendo su apuesta por la ciencia y la investigación como ejes centrales de la formación universitaria, promoviendo una cultura académica en la que el conocimiento, la innovación y la responsabilidad social se convierten en motores de transformación.
Docente de la Universidad Autónoma del Caribe lidera el Equipo Colombia en la Evaluación Internacional de Gestión de Playas
La Universidad Autónoma del Caribe continúa consolidándose como un referente en investigación y sostenibilidad ambiental gracias al liderazgo de la Dra. Gleini Gallardo, docente e investigadora que asumió la dirección del Equipo Colombia en la Evaluación Internacional de Gestión de Playas. Esta iniciativa reúne a expertos de más de diez países a nivel de Latinoamérica, incluyendo a Canadá, Europa y Nueva Zelanda para analizar la calidad, el manejo y la sostenibilidad de los entornos costeros.
Este proceso impulsado por el Centro Internacional de Formación en Gestión y Certificación de Playas (CIFPLAYAS), representa la evolución del Ranking Internacional de Playas y constituye actualmente una de las evaluaciones más completas a nivel mundial en esta materia. Según el geógrafo y director Científico de CIFPLAYAS, Camilo Botero, “el modelo integra cuatro dominios fundamentales: recreativo, protección, ecosistémico y sanitario; que se desarrollan a través de 68 indicadores, permitiendo una valoración rigurosa y basada en evidencia científica”. Esta evaluación se puede consultar en el reporte anual del ranking de playas que aparece en rankingmejoresplayas.com.
El liderazgo de la Dra. Gallardo no solo fortalece la participación de Colombia en este escenario global, sino que también posiciona a la Universidad Autónoma del Caribe en redes internacionales de investigación aplicada. Bajo su dirección, el país avanza en la implementación de estándares que permitirán generar información técnica clave para la toma de decisiones y la formulación de políticas públicas orientadas a la protección de las playas y el bienestar de las comunidades costeras.
Uno de los principales desafíos identificados es el fortalecimiento del número de evaluadores en Colombia. Según la Dra. Gallardo “Actualmente, otros países cuentan con equipos más amplios, lo que les permite evaluar un mayor número de playas y tener mayor visibilidad en los rankings internacionales”. En este contexto, se destaca la necesidad de formar más talento especializado en gestión costera, un campo que, aunque es estratégico para el país, requiere mayor desarrollo académico y científico.
Para responder a este reto, la docente Gallardo invita a colegas y estudiantes interesados en sostenibilidad, cambio climático, turismo y gestión del territorio a participar en el “Curso Experto sobre Evaluación de la Gestión de Playas”, ofrecido por CIFPLAYAS. Este programa constituye el principal requisito para convertirse en evaluador internacional y representa una oportunidad para fortalecer capacidades investigativas y ampliar la participación de Colombia en este proceso global.
De acuerdo con Camilo Botero y la Dra. Gleini Gallardo, fortalecer la formación y la investigación en torno a la gestión de playas es fundamental, especialmente en un país con dos costas y una alta dependencia económica del turismo costero. Iniciativas como esta buscan transformar la forma en que se gestionan estos territorios, promoviendo decisiones informadas y un uso más responsable de los recursos naturales.
Con este liderazgo, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la sostenibilidad de la región Caribe, la formación de talento científico y su participación activa en escenarios internacionales que contribuyen al desarrollo ambiental y social del país.
Desarrollo, innovación y robótica: estudiantes de Ingeniería Mecatrónica obtuvieron segundo y tercer lugar en evento de ASME EFx
La innovación, el trabajo en equipo y el desarrollo tecnológico fueron protagonistas durante el evento ASME Efx Uninorte, realizado el pasado sábado 9 de mayo, donde estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma del Caribe lograron destacarse entre universidades nacionales e internacionales en la categoría de prototipado robótico.
En la jornada, los proyectos R.O.V.E.R Panther XR y R.O.V.E.R Shift alcanzaron el segundo y tercer lugar, respectivamente, dentro de la comeptencia Iam3D Challenge, enfocado en el desarrollo de soluciones robóticas orientadas a la exploración espacial. En total participaron 12 proyectos provenientes de distintas instituciones, entre ellas universidades reconocidas como la Universidad de los Andes, la Universidad Simón Bolívar, la Universidad del Norte e incluso delegaciones internacionales de Ecuador.
Los estudiantes Miguelangel Romero Castaño, Camila Nicoll Cuentas Ávila, Mauricio Andrés Barraza Barraza, Mauricio Andrés Pico Pabón, Julián David Mejía Pérez y Ariana Carolina Pérez Miranda se hicieron con el segundo puesto gracias al excelente desempeño del prototipo Panther XR.
Por su parte, Alejandro Peinado Borelly, Sergio Antonio Carballo Salas, Andrés Felipe Rodríguez Pacheco, Diego Nicolas Blanco Rosas y Alejandro Enrique Zambrano Wilches fueron los ganadores del tercer lugar con el prototipo Shift.
La participación de estos jóvenes estuvo guiada por los docentes Jean Pierre Coll Velásquez, de la asignatura Sistemas Flexibles de Manufactura; Carlos Díaz Sáenz, de la asignatura Diseño Mecatrónico I; Kelvin Beleño Sáenz, de la asignatura Oleoneumática; Saúl Pérez Pérez, de la asignatura Sensores y actuadores; Jean Pierre Coll Velásquez, de la asignatura Robótica; Carlos Díaz Sáenz, de la asignatura Diseño Mecatrónico II; y Kelvin Beleño Sáenz, de la asignatura Automatización.
El evento fue organizado por la ASME (American Society of Mechanical Engineers), entidad internacional que establece estándares y promueve el desarrollo de la ingeniería mecánica y áreas afines a través de competencias, innovación y formación académica. La jornada incluyó distintas modalidades entre ellas presentaciones orales y exposición de artículos científicos en inglés, además de la categoría de desarrollo de prototipos robóticos en la que participaron los estudiantes Uniautónoma.
La preparación de los proyectos tomó alrededor de tres meses y articuló las asignaturas de del programa de Ingeniería Mecatrónica. Según los docentes, el objetivo fue alinear los proyectos académicos con escenarios reales de competencia e innovación.
Para el docente de Robótica del programa de Ingeniería Mecatrónica, Jean Pierre, este tipo de espacios permiten potenciar el talento que durante años se ha venido fortaleciendo desde las aulas y laboratorios del programa.
“Vimos una valiosa oportunidad para que ellos pudieran demostrar sus habilidades en público y ante un ente internacional como lo es ASME, por lo cual hemos tenido resultados satisfactorios que nos llenan de muchísimo orgullo y alegría”, expresó el docente.
Además, destacó que desde semestres tempranos se incentiva a los estudiantes a participar en proyectos integradores que posteriormente pueden convertirse en productos con potencial competitivo y de exhibición académica.
Uno de los participantes, Miguel Romero Castaño, aseguró que la experiencia representó un importante crecimiento tanto académico como personal. “Fue mi primera competencia de este calibre y aprendí mucho sobre trabajo en equipo, liderazgo y coordinación. Son experiencias que ayudan muchísimo al crecimiento profesional”, comentó.
Por su parte, Camila Cuentas Ávila señaló que uno de los mayores retos durante el proceso fue enfrentar las dificultades técnicas y la presión dentro del equipo.
“La parte de programación y las interconexiones fue bastante difícil porque se quemaron varios componentes y muchas veces el código no funcionaba, y cuando eso pasaba tocaba comenzar el proceso desde cero. Esto nos enseñó a manejar la presión durante la competencia”, explicó.
La estudiante también resaltó el intercambio académico con otras universidades y las oportunidades de conexión que dejó el evento, incluyendo invitaciones a conocer proyectos en otras instituciones e incluso en Ecuador.
La destacada participación de los estudiantes de Ingeniería Mecatrónica no solo evidencia el nivel académico y técnico del programa, sino también el impacto de los proyectos integradores como estrategia formativa.
Estos resultados consolidan a la Universidad Autónoma del Caribe como una institución que impulsa la innovación, el desarrollo tecnológico y la participación de sus estudiantes en escenarios de alcance internacional.
Más de 70 estudiantes Uniautónoma presentaron sus propuestas en la jornada de sustentación del Semillero de Investigación 2025-02
Por: Natalia Coronell Camargo
Con éxito finalizó la jornada de sustentación de propuestas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación 2025-02 de la Universidad Autónoma del Caribe, reflejando el compromiso, la creatividad y el esfuerzo de los estudiantes ponentes, quienes pertenecen a diferentes programas académicos. Asimismo, este evento refleja el compromiso y los meses de preparación en los que los participantes expusieron sus ideas ante jurados, ideas orientadas al cambio social desde sus respectivas disciplinas.
Los trabajos presentados incluyeron elementos clave como título, resumen ejecutivo, objetivos, justificación, metodología, cronograma, presupuesto y referencias bibliográficas. Las sustentaciones se desarrollaron en dos jornadas: el martes 11 de noviembre, de 3:00 p. m. a 5:00 p. m., y el jueves 13 de noviembre, de 10:00 a. m. a 12:00 p. m.
Fueron más de 70 propuestas las que presentaron los próximos jóvenes investigadores de la región Caribe colombiana. Participaron educandos de programas como Arquitectura, Diseño de Modas, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Psicología, Comunicación Social - Periodismo, Derecho e Ingenierías. Mercedes García, profesional de Formación para la Investigación, acompañó y supervisó todo el proceso formativo de los semilleros, desde la generación de ideas hasta la etapa final de sustentación.
Entre los proyectos que obtuvieron el máximo de clasificación se encuentran:
• Análisis de las condiciones, limitaciones y oportunidades para el desarrollo del turismo náutico en los municipios costeros del Atlántico, realizado por Kelly Muñoz del programa de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras.
• Propuesta metodológica para el diseño de un observatorio turístico digital con integración de inteligencia artificial en Teodelina, Santa Fe, Argentina, realizada por Emma Schummer (Argentina), Julyeth Córdoba (Perú) y Carolina Barreto (Argentina). Cabe destacar que estas estudiantes se encuentran actualmente de intercambio académico.
• Comunicar para aprender: el papel de la comunicación educativa en el fortalecimiento del Festival Mirada Audiovisual, realizada por Michell Aguirre del programa de Comunicación Audiovisual.
• Desarrollo de estrategias de apoyo psicosocial para la adaptación de los estudiantes foráneos, realizada por Oscarlys Mengual del programa de Psicología.
• Fortalecimiento de las habilidades motrices a través de actividades lúdicas en niños de 3 a 5 años del Jardín Infantil Mi Pequeña Uniautónoma, realizada por GianlyaPertúz Araujo y Diego Romero Beltrán del programa de Deporte y Cultura Física.
El evento contó con el valioso apoyo de un grupo diverso de jurados, entre los que se destacan docentes, asistentes graduados maestrantes y semilleros seniors: Henry Santamaría, Sebastián Contreras Pineda, Isaac Monterrosa, José Avendaño, Natalia Coronell, Víctor Pacheco, Astrid Mora, Juan Padilla, Beatriz Cardozo, María Jimena Wilches, Ricardo Marín, Esmeide Leal, Jina Mendoza, Carlos Díaz, Iveth Rodríguez, Rocío Vázquez, Elda Ramírez, Natalia Suárez, Carlos González, Javier Rosero, GleiniGallardo, Iván Torres, Jesús Rada, Leandro Pérez, Nallig Leal, Gustavo Guzmán, William Suárez y Giuliano Seni.
Estos espacios, promovidos por la Universidad Autónoma del Caribe, inspiran a los estudiantes a explorar nuevas fronteras dentro de sus campos de estudio, promoviendo la investigación como herramienta para el cambio social y fortaleciendo la cultura científica en la institución.
Estudiantes Uniautónoma desarrollan un prototipo de brazo robótico que utiliza la IA para automatizar la clasificación de objetos
Por: Natalia Coronell Camargo
En los procesos industriales, el transporte manual de productos pequeños consume mucho tiempo y personal, además de poder generar errores en bodegas y fábricas. Por lo tanto, es necesario desarrollar ideas que ayuden a automatizar los procesos internos, con el fin de reducir costos y aumentar la eficacia en el sector industrial.
Ante esta realidad, en la Universidad Autónoma del Caribe, dentro del programade Ingeniería Mecatrónica en el marco de los proyectos integradores 2025-02 nace ‘StandGo’, una plataforma móvil con brazo robótico que utiliza la visión artificial para la clasificación de objetos en cajas en un entorno industrial controlado.
Este proyecto fue desarrollado por los estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica: Alejandro Peinado, Sergio Carballo, Andrés Rodríguez y Diego Nicolás Blancocon la guía de los docentes e ingenierosSaúl Pérez Pérezde la asignatura Sensores y Actuadores, Kelvin Beleño Sáenz de Oleoneumática, Carlos Díaz Sáenz de Diseño Mecatrónico y Jean Pierre Coll Velásquez de Sistemas Flexibles de Manufactura.
¿En qué consiste ‘StandGO’?
‘StandGO’ es un brazo robótico con visión artificial que integra movilidad autónoma, manipulación robótica y visión artificial, con el fin de transportar y clasificar productos en espacios definidos. Este robot es capaz de reconocer los artículos, recogerlos, desplazarse siguiendo un recorrido establecido y entregarlos en el sitio correspondiente, como una forma de darle solución a la problemática de la logística en los centros de transporte.
Con StandGO, las empresas manufactureras —el principal público objetivo de este prototipo— podrán mejorar su logística interna mediante soluciones automatizadas, ya que este proyecto prioriza aspectos clave como los tipos de productos, el diseño del recorrido y la disposición de los stands, así como la identificación de las funciones mínimas necesarias para el correcto desempeño del prototipo. Asimismo, se beneficiaría el consumidor, ya que muchas veces el personal humano puede ocasionar que los productos lleguen en mal estado o se extravíen.
Además de esto, también se sumarían mejoras en los tiempos de entrega, que serían mucho menores. De igual forma, la automatización de estos procesos podría disminuir accidentes laborales.
En cuanto al funcionamiento de su software, StandGO utiliza herramientas de arquitectura híbrida como Raspberry Pi + ESP32, las cuales facilitan la aplicación de visión artificial mediante OpenCV, permitiendo identificar las cajas de forma precisa y rápida dependiendo de su tipo. En cuanto a la ESP32, esta se encarga del control, el mecanismo y el traslado del brazo, garantizando un manejo eficiente de los movimientos y una manipulación segura de las cajas.
A diferencia de otros proyectos, StandGO se destaca por ser un prototipo controlado por visión artificial. Por ejemplo, mediante un código puede identificar qué tipo de producto es y clasificarlo en su stand correspondiente, ya sea de juguetería, maquillaje, etc. Además, utiliza una ventosa para adherir el producto de forma rápida y sencilla.
El desarrollo de estas ideas dentro del mundo industrial contribuye a la precisión y eficiencia, reduciendo significativamente los errores y el tiempo empleado en comparación con los procesos manuales, lo que mejora la productividad del sistema.
Proyectos como estos, que nacen en la Universidad Autónoma del Caribe, aportan significativamente a la mejora de los procesos industriales que beneficia a la competitividad de las empresas de la región Caribe colombiana.
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Uniautónoma hace presencia en el municipio de Malambo con la feria TRANSFORMERTEC, motivando a los jóvenes a innovar
Por: Natalia Coronell Camargo
La investigación y la academia siguen impactando en los municipios del Atlántico. Durante la mañana del 6 de noviembre, la Universidad Autónoma del Caribe hizo presencia en el municipio de Malambo en la III FERIA DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EN ROBÓTICA ‘TRANSFORMERTEC’, organizada por la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria.
El stand de la Uniautónoma se enfocó en darle visibilidad a la Facultad de Ingeniería, con el apoyo de dos proyectos desarrollados dentro de la academia, captando la atención de los estudiantes de diferentes colegios invitados de Malambo. El primero fue la exposición de robots educativos o también llamados robot seguidor de línea, que normalmente son usados en competencias de robótica en donde su función es seguir trazos negros que detectan por medio de sensores. Estos son diseñados además para apoyar el aprendizaje de la robótica en el contexto académico en los cuales son programados por el estudiante Mauricio Pico, del programa de Ingeniería Mecatrónica.
Asimismo, se presentó el proyecto integrador ‘StandGo’, una plataforma móvil con brazo robótico para la recolección y clasificación de cajas. Este prototipo fue desarrollado por los estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica Alejandro Peinado, Sergio Carballo, Andrés Rodríguez y Diego Nicolás Blanco, con la guía de los docentes e ingenieros Saúl Pérez Pérez (Sensores y Actuadores), Kelvin Beleño Sáenz (Oleoneumática), Carlos Díaz Sáenz (Diseño Mecatrónico) y Jean Pierre Coll Velásquez (Sistemas Flexibles de Manufactura). En el caso del evento de Malambo, el proyecto StandGo fue representado por el estudiante Sergio Carballo.
Estos encuentros son fundamentales para fomentar en los estudiantes una cultura científica y la motivación para continuar sus estudios, convirtiéndose en agentes de cambio en su municipio. Cada evento como este reafirma que la ciencia no solo se aprende, se vive; que la investigación no se queda en los laboratorios, sino que llega a los municipios y a las manos de quienes sueñan con transformar su entorno. Porque cuando el conocimiento se comparte, cumple su mayor propósito: inspirar, conectar y avanzar.
La Uniautónoma y la Universidad de Guadalajara se unen para aprender y debatir sobre el uso de la inteligencia artificial en la redacción de artículos científicos
Por: Natalia Coronell Camargo
La internacionalización y la investigación continúan cultivando experiencias enriquecedoras dentro de la Universidad Autónoma del Caribe. En el marco previo al 6.º Congreso Internacional de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables- CICAEC, se llevó a cabo el miércoles 5 de noviembre el Taller sobre Inteligencia Artificial en la Redacción de Artículos Científicos, orientado a docentes y semilleros de investigación. La actividad estuvo dirigida por el Dr. Víctor Castillo Girón, profesor investigador titular “C” del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas de la Universidad de Guadalajara (México).
El Dr. Castillo comenzó el taller destacando que la inteligencia artificial (IA) no sustituye al investigador, sino que actúa como una herramienta de apoyo que facilita la creación de ideas y el procesamiento de información.
Durante la fase teórica del taller, el Dr. Víctor presentó diferentes herramientas digitales útiles para la redacción científica. Entre ellas, mencionó plataformas de búsqueda y revisión de literatura como Perplexity, Elicit y Research Rabbit; programas para análisis de datos como Copilot, Orange, RapidMiner y Jupyter; y recursos para redacción académica como ChatGPT, Writefull y Grammarly.
Dentro de la teoría, el conferencista explicó la definición de prompt, entendido como la instrucción o consigna que orienta la respuesta de una IA. El Dr. Castillo clasificó los prompts según su propósito: exploratorios, estructurales, críticos y contextuales o de rol, y ofreció estrategias para formular instrucciones precisas y efectivas. Además, repasó la estructura básica de un artículo científico, abarcando desde el título y resumen hasta la discusión, conclusiones y referencias.
En la parte práctica del taller, los participantes aplicaron los conocimientos adquiridos. En grupos conformados por docentes y estudiantes, escogieron temas y roles específicos —como investigadores, empresarios o periodistas—. A partir de los prompts brindados por el Dr. Castillo, elaboraron una propuesta de investigación que se estructuró en tres matrices: una primera sobre el tema, título y problema; una segunda con objetivos e hipótesis; y una tercera de operacionalización. Finalmente, con el apoyo de la IA, generaron una introducción que fue evaluada y debatida colectivamente.
El evento finalizó con un debate abierta sobre los riesgos de la IA en el contexto educativo. Las opiniones variaron entre quienes consideran necesario limitar su uso y quienes apoyaban por su integración responsable. Colectivamente, se concluyó que el papel de las instituciones debe ser formar a los estudiantes en el uso ético, crítico y transparente de estas herramientas como la inteligencia artificial. A manera de reflexión, el Dr. Castillo recomendó fomentar el pensamiento crítico, verificar la información generada por IA, contrastar fuentes y declarar el uso de inteligencia artificial en los productos académicos. A partir de esta reflexión, ¿cree que la inteligencia artificial reemplazará las labores académicas? ¿Considera que debe ser prohibida o fomentada en los contextos educativos?
Semilleros Senior representaron a la Universidad Autónoma del Caribe como pares evaluadores en el Colegio Liceo de Cervantes de Barranquilla
Por: Natalia Coronell Camargo
30 de octubre del 2025
En un encuentro dedicado a compartir espacios académicos, la Universidad Autónoma del Caribe estuvo presente junto con otras universidades de la ciudad de Barranquilla, el miércoles 29 de octubre del presente año 2025, en la jornada de sustentación final de los trabajos de estudiantes de undécimo grado del Colegio Liceo de Cervantes. La representación institucional estuvo a cargo de los semilleros de investigación senior y asistentes graduados, quienes actuaron como pares evaluadores.
Los proyectos presentados abordaron diversas líneas temáticas, entre ellas: manifestaciones artísticas como expresiones del pensamiento humano; economía y desarrollo del emprendimiento; uso racional de la energía y protección del medio ambiente; derechos humanos, justicia y paz; comunicación y lenguaje; y cultura matemática. Este espacio académico permitió a los estudiantes del colegio exponer los resultados de sus investigaciones y compartir sus aportes en diferentes campos del conocimiento en que los jurados evaluaron: título, justificación, planteamiento del problema, pregunta problema, objetivos, estado del arte, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones, recomendaciones y oratoria.
El equipo de la Uniautónoma estuvo conformado por los semilleros senior: Juan Sebastián Umaña García, del programa de Arquitectura; Andrés Felipe Rodríguez Beltrán, de Derecho; y Natalia Patricia Coronell Camargo, de Comunicación Social - Periodismo. También participaron los egresados y asistentes graduados Víctor Manuel Pacheco Moreno, maestrante en Sistemas de Gestión, y José David Avendaño Van Deventer, maestrante en Ingeniería Mecánica.
A través de sus observaciones y recomendaciones, los evaluadores ofrecieron retroalimentación valiosa para fortalecer los proyectos desarrollados por los estudiantes a lo largo del año académico. Este tipo de actividades contribuye al fortalecimiento de la cultura científica en el ámbito escolar de la ciudad de Barranquilla.
Cabe destacar que los aportes realizados por los pares evaluadores servirán como insumo para la selección de los mejores trabajos de investigación de la promoción 2025. Tanto los semilleros de la Universidad Autónoma del Caribe como la comunidad académica del Liceo de Cervantes coincidieron en que la experiencia representó una oportunidad enriquecedora para su crecimiento académico y profesional.
Estudiantes Uniautónoma desarrollan férula de rehabilitación ortopédica de bajo costo para deportistas
Por: Natalia Coronell Camargo
21 de octubre del 2025
Las lesiones y fracturas son de los problemas ortopédicos más frecuentes. Según datos de la Universidad Estatal de Ohio, en Estados Unidos, donde cerca del 16,2% de las lesiones en extremidades superiores están relacionadas con el deporte. El riesgo de este tipo de problemáticas es común debido a muchas razones: sobreentrenamiento, mala ejecución de la técnica durante los juegos, falta de calentamiento, golpes o choques durante los partidos, entre otros.
En deportistas la recuperación de estas lesiones tiende a ser larga y tener altos costos médicos, lo que limita el desempeño físico. Asimismo, los dispositivos que se utilizan para la rehabilitación ortopédica suelen ser costosos, poco accesibles o no están adaptados a las necesidades de los pacientes locales.
Como respuesta a esta problemática, en la Universidad Autónoma del Caribe se lleva a cabo un proyecto liderado por el programa de Ingeniería Mecatrónica, y Deporte y Cultura Física, en cabeza de los docentes Enrique Niebles (investigador principal), Jonathan Fábregas (co-investigador) y los estudiantes Sebastián Contreras y Óscar Betancur, denominado: una férula de rehabilitación ortopédica de bajo costo para deportistas.
Una férula inteligente que combina tecnología, salud y sostenibilidad
Este prototipo consiste en una férula de rehabilitación ortopédica con integración de sensores y un sistema digital de registro de datos, diseñada para capturar información del movimiento articular y transmitirla a una plataforma de análisis clínico durante la recuperación de los deportistas. Esta férula está fabricada en 3D con materiales plásticos biodegradables, contribuyendo así a la sostenibilidad del medio ambiente.
Si un deportista utiliza esta férula para la recuperación de una lesión en el brazo, al colocársela, el dispositivo podrá recolectar datos a través de sensores que miden los parámetros de movimiento, los cuales se transmiten de manera inalámbrica a una aplicación digital. Estos datos se procesan y se visualizan en gráficos e indicadores que reflejan el desempeño del paciente durante la terapia de recuperación.
Enfoque del impacto social de este proyecto: beneficios a la comunidad
El proyecto responde a la necesidad de mejorar los procesos de rehabilitación ortopédica en pacientes con lesiones en el brazo, una problemática común en deportistas y personas que realizan movimientos repetitivos. Los pacientes tendrán un proceso de recuperación más seguro, con retroalimentación en tiempo real. Los médicos también obtendrán datos confiables sobre movilidad, rangos articulares, temperatura, entre otros aspectos, lo que mejora el seguimiento clínico y la personalización de las terapias.
La diferencia principal está en su enfoque de accesibilidad y bajo costo, adaptado a las necesidades locales y deportivas, pero con calidad y proyección internacional. Mientras otros sistemas son costosos o poco personalizables, el proyecto se desarrolla mediante manufactura aditiva y sensores IoT modulares, lo que lo hace escalable, flexible y pertinente.
A la fecha, la férula aún se encuentra en etapa de ejecución. La primera etapa consistió en el diseño y la creación de esta, mientras que la segunda etapa —en la que se encuentra actualmente el proyecto— avanza hacia la integración de sistemas inteligentes de sensores y plataformas digitales para consolidar un prototipo funcional aplicable en entornos clínicos y deportivos, que permita obtener datos del progreso de recuperación.