Fechas
importantes
Fechas de inscripción: Del 3 de agosto al 4 de septiembre de 2026.
Inducción al Programa Semilleros: Viernes 4 de septiembre de 2026. Todo estudiante admitido debe asistir a la inducción.
Fechas inicio y cierre del curso:
GRUPO 1: Martes. Horario de 2:00 p.m a 4:00 p.m.
GRUPO 2: Jueves. Horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.
GRUPO 3: Viernes 10:00 a.m. a 12:00 m. Sincrónico por Teams.
Cualquier interrogante, pueden ir la oficina de Investigación, Innovación y Extensión, ubicada en el 1er. piso del bloque K. o escribir al correo .
¿Quiénes se pueden
inscribir?
De acuerdo al Proceso de Vinculación a los Semilleros de Investigación, dentro del proceso de selección de estudiantes para su participación en el Programa se les evalúan los siguientes aspectos:
• Promedio académico acumulado: igual o superior a 3.8.
• Cursar entre primer y séptimo semestre (Para los programas que tienen ocho (8) semestres, se admitirán a partir de primer semestre).
• Cursar entre segundo y octavo semestre (Para los programas que tienen nueve (9) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).
• Cursar entre segundo y noveno semestre (Para los programas que tienen diez (10) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).
Nota: Los estudiantes que tengan entre 3.5 y 3.7 de promedio académico, podrán inscribirse entregando una carta de compromiso en donde manifiesten su compromiso de mejorar su promedio académico, la cual debe tener el aval de un docente del respectivo programa. DESCARGAR MODELO CARTA.
¿Cómo saber si he sido admitido como
semillero?
FECHA DE NOTIFICACIÓN
*****
• En la semana siguiente al cierre de las inscripciones se darán a conocer los resultados de los admitidos. Toda comunicación se deberá realizar a través del correo institucional.
• Al correo se les enviará notificación de si son o no aceptados al programa y si deben enviar la carta de compromiso por no contar con el promedio académico. DESCARGAR MODELO CARTA.
• Se les enviará, de igual manera a su correo, los códigos de ingreso a los grupos de microsoft teams a través de los cuales se realizarán las actividades del Programa y el cronograma de cada módulo.
Compromisos
de los
admitidos
• Asistir a la totalidad de las capacitaciones, de no poder asistir notificar con antelación las razones. Sólo se consideran razones para no asistir: Enfermedad, Examen el mismo día del curso. Entregar evidencia.
•Entregar los trabajos que se le soliciten en cada módulo.
• Participar activamente en las clases y hacer entrega oportuna de las actividades de formación asignadas en cada módulo.
• Participar en las actividades de divulgación de resultados parciales o totales de investigación de semilleros.
• Sustentar el proyecto final solicitado para aprobar el curso.
• Este semestre se evaluarán las actividades y se valorarán los compromisos para la aprobación o no del curso.
RECOMENDACIÓN: Tener una idea de investigación previa al inicio el curso del programa institucional de semilleros avalada por algún docente del programa académico que se cursa, para facilitar el proceso de formulación del proyecto de investigación que se debe realizar.
Ten en cuenta que
- El programa institucional de semilleros dura un semestre completo y al cursarlo se logra el estatus de ESTUDIANTE SEMILLERO JUNIOR.
- Para lograr el estatus de ESTUDIANTE SEMILLERO SENIOR, se deben vincular a un proyecto de investigación de algún docente investigador de su programa y/o facultad que esté radicado en la DIT y tener el promedio mínimo exigido.
Algunos programas tienen constituidos sus GRUPOS DE SEMILLEROS a los cuales, de igual manera, se deben inscribir. - LOS ESTÍMULOS A LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, sólo son para estudiantes semilleros senior que hayan demostrado participación, avances y/o resultados de investigación acordes a la Política de estímulos para semilleros y asistentes de investigación de la Universidad, aprobada por Acuerdo No. 839-01 y cumplir con las condiciones generales del ACUERDO No. 020-02 Reglamento de Becas, Auxilios y Descuentos Educativos de la Universidad Autónoma del Caribe
- LOS ESTÍMULOS A LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, sólo son para estudiantes semilleros senior que hayan demostrado participación, avances y/o resultados de investigación acordes a la Política de estímulos para semilleros y asistentes de investigación de la Universidad, aprobada por Acuerdo No. 839-01
- Los estudiantes Semilleros Senior, que aspiran recibir estímulos correspondientes a las actividades de investigación y producción científica realizada en el grupo de investigación, deberán solicitar los estímulos a los lideres, gestores de investigación y/o docentes investigadores, estos a su vez diligenciarán la solicitud descrita en el procedimiento institucional, anexando los soportes.
• Los estudiantes que podrán solicitar dicho estímulo deberán ser primero avalados por el programa y por la DIT, luego de la revisión de cumplimiento de los requisitos.
• Los estímulos a semilleros sólo se aplican a las matrículas del semestre inmediatamente siguiente en el cual presentaron sus resultados de investigación.
• De según el Acuerdo No. 872-02 del 25 de julio de 2019, “Es un requisito para optar a becas, auxilios o descuentos, estar nivelado y no haber reprobado o aplazado el curso de inglés.
Importante:
Si al momento de emitir el concepto por medio del comité de becas y el estudiante se encuentra matriculado, esté perderá el estímulo de Semilleros de Investigación. Para ampliación de la información podrá comunicarse con la Profesional de Formación de PISI a .
Ventajas de ser semillero de investigación
- Incrementar la calidad en la hoja de vida laboral y académica
- Alcanzar un sentido real de liderazgo y trabajo en equipo.
- Obtener mejores oportunidades para desempeñarte como asistentes de investigación, vincularte a proyectos de investigación y ser Jóvenes Investigadores de Minciencias.
- Mejorar las competencias lectoescritoras, analíticas y comunicacionales
- Adquirir mayores destrezas en el manejo de herramientas informáticas y sistemas de recolección, sistematización y análisis de información.
- Promover la interdisciplinariedad entre distintas áreas del conocimiento.
- Establecer relaciones interpersonales con los integrantes de otros semilleros de la ciudad o del país.
- Adelantar el anteproyecto que se puede presentar en Opción de Grado I.
- Trabajar en el proyecto que se puede presentar en Opción de Grado II.
- Obtener certificado como Semillero de Investigación Junior.
- Apertura de CvLAC (hoja de vida del investigador), que permiten la visibilidad de sus proyectos y logros a nivel investigativo.
- Estímulos a la investigación para los Semilleros Senior, que estén trabajando o haber culminado un proyecto de investigación que esté registrado en la Dirección de Investigación y Transferencia, durante el periodo.
Noticias
Estudiantes de psicología desarrollan un proyecto tecnológico para mejorar el TDAH en niños a través de la música
Viernes, 30 Agosto 2024 15:54
Por: Natalia Coronell Camargo
Con el objetivo de ser una investigación pionera en el área, estudiantes del programa de Psicología de la Universidad Autónoma del Caribe están llevando a cabo un proyecto titulado "Intervención cognitiva basada en música en niños con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)". Esta propuesta, liderada por la docente Natalia Suárez Yepes, cuenta con la participación de los semilleros de investigación: Juan David Santiz, Christian Castro, MarieClaire Silva, Valeria Ángel, Marianela Peña y Sharon Castro. Su principal objetivo es crear un programa de estimulación basado en la música para mejorar las dificultades comunicativas en niños con TDAH, trabajando bajo una metodología cuasi-experimental.
La muestra fue obtenida de Instituciones Educativas públicas: Fundación de Pies Descalzos, Colegio Distrital del Silencio, CODEBA e Institución Educativa San Nicolás de Tolentino donde se buscaban niños con TDAH. Además, la Alcaldía de Barranquilla intervino para facilitar la obtención de los participantes. Dicha muestra estuvo conformada por 65 estudiantes de estos colegios, con edades entre los 8 y 11 años, donde el 90% de estos eran hombres y el 10% mujeres, cursando grados de primaria y secundaria.
El proyecto trabajó con dos grupos: un grupo experimental, que era el grupo de ritmo recibiendo estimulación basada en música durante 3 meses, seguido de una evaluación final; y un grupo de arte, que tuvo una sesión semanal de estimulación cognitiva específica con actividades como dibujo, pintura y maquetas, también durante 3 meses, para su posterior evaluación final.
Para conocer más detalles sobre esta investigación, entrevistamos a dos de sus integrantes: Cristian David Castro Padilla y Juan David Santiz Valera, estudiantes de cuarto semestre de Psicología y miembros del semillero de investigación UAC.
El primer acercamiento que tuvieron los estudiantes semilleros al proyecto fue por la invitación de su docente Natalia Suárez para ser parte del trabajo de investigación. Motivados por la curiosidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula mediante el trabajo con niños, lograron generar un impacto positivo en las comunidades donde trabajaron, llegando incluso a participar en Santa Marta en el 1er Encuentro de Semilleros de Investigación, organizado por la Universidad Sergio Arboleda. Destacan que esta experiencia fue una de mucho provecho para su proceso.
El proyecto consistía en la realización de visitas presenciales en las que los estudiantes semilleros, guiados por la docente investigadora, acompañaban a los educandos con TDAH de primaria y secundaria para realizar actividades enfocadas en mejorar tres funciones cognitivas afectadas por el trastorno: la atención sostenida y focalizada, la memoria de trabajo y el control inhibitorio. Esto se lograba mediante el uso de instrumentos musicales en formato digital. El programa utilizaba un software diseñado con actividades distribuidas en diferentes "mundos", donde los niños identificaban instrumentos como el tambor, asociaban sonidos y realizaban acciones, como aplaudir, siguiendo un tempo variable. Esto promovía su concentración, coordinación y adaptabilidad. Con un enfoque lúdico, el programa planteaba desafíos
dinámicos que simulaban situaciones reales, ayudando a los niños a desarrollar habilidades de atención y respuesta. Asimismo, el programa incluía charlas dirigidas a los padres, que complementaban el proceso de mejora de los estudiantes con TDAH.
Además, los estudiantes semilleros manifestaron que, gracias al Programa Institucional de Semilleros de Investigación, adquirieron bases teóricas que les permitieron aplicarlas en la práctica de proyectos investigativos como este.
Así mismo, destacaron que los aportes y experiencia que el proyecto les ha dejado incluye el desarrollo del hábito de la responsabilidad, la conexión emocional con los educandos y la observación de la dedicación que los profesores tenían hacia los niños en diferentes escuelas públicas, como Pies Descalzos y CODESA. Cristian Castro, resaltó el apoyo existente entre compañeros para no excluir a los niños con TDAH de las actividades escolares y la vocación con que los profesores trabajan para lograr una inclusión efectiva de estos estudiantes.
Por su parte, Juan Valer expresó sentirse orgulloso, al contar con gran recibimiento por ejemplo en el Colegio San Nicolás de Tolentino, el primero en visitar, donde se encontró con profesores muy dedicados, que resaltaban la labor desempeñada
Finalmente, el equipo espera que los resultados de esta investigación sirvan como modelo para otras instituciones educativas y puedan replicarse con una población más amplia, promoviendo la integración de la musicoterapia como herramienta terapéutica en el tratamiento del TDAH.”