Fechas
importantes
Fechas de inscripción: Del 3 de agosto al 4 de septiembre de 2026.
Inducción al Programa Semilleros: Viernes 4 de septiembre de 2026. Todo estudiante admitido debe asistir a la inducción.
Fechas inicio y cierre del curso:
GRUPO 1: Martes. Horario de 2:00 p.m a 4:00 p.m.
GRUPO 2: Jueves. Horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.
GRUPO 3: Viernes 10:00 a.m. a 12:00 m. Sincrónico por Teams.
Cualquier interrogante, pueden ir la oficina de Investigación, Innovación y Extensión, ubicada en el 1er. piso del bloque K. o escribir al correo .
¿Quiénes se pueden
inscribir?
De acuerdo al Proceso de Vinculación a los Semilleros de Investigación, dentro del proceso de selección de estudiantes para su participación en el Programa se les evalúan los siguientes aspectos:
• Promedio académico acumulado: igual o superior a 3.8.
• Cursar entre primer y séptimo semestre (Para los programas que tienen ocho (8) semestres, se admitirán a partir de primer semestre).
• Cursar entre segundo y octavo semestre (Para los programas que tienen nueve (9) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).
• Cursar entre segundo y noveno semestre (Para los programas que tienen diez (10) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).
Nota: Los estudiantes que tengan entre 3.5 y 3.7 de promedio académico, podrán inscribirse entregando una carta de compromiso en donde manifiesten su compromiso de mejorar su promedio académico, la cual debe tener el aval de un docente del respectivo programa. DESCARGAR MODELO CARTA.
¿Cómo saber si he sido admitido como
semillero?
FECHA DE NOTIFICACIÓN
*****
• En la semana siguiente al cierre de las inscripciones se darán a conocer los resultados de los admitidos. Toda comunicación se deberá realizar a través del correo institucional.
• Al correo se les enviará notificación de si son o no aceptados al programa y si deben enviar la carta de compromiso por no contar con el promedio académico. DESCARGAR MODELO CARTA.
• Se les enviará, de igual manera a su correo, los códigos de ingreso a los grupos de microsoft teams a través de los cuales se realizarán las actividades del Programa y el cronograma de cada módulo.
Compromisos
de los
admitidos
• Asistir a la totalidad de las capacitaciones, de no poder asistir notificar con antelación las razones. Sólo se consideran razones para no asistir: Enfermedad, Examen el mismo día del curso. Entregar evidencia.
•Entregar los trabajos que se le soliciten en cada módulo.
• Participar activamente en las clases y hacer entrega oportuna de las actividades de formación asignadas en cada módulo.
• Participar en las actividades de divulgación de resultados parciales o totales de investigación de semilleros.
• Sustentar el proyecto final solicitado para aprobar el curso.
• Este semestre se evaluarán las actividades y se valorarán los compromisos para la aprobación o no del curso.
RECOMENDACIÓN: Tener una idea de investigación previa al inicio el curso del programa institucional de semilleros avalada por algún docente del programa académico que se cursa, para facilitar el proceso de formulación del proyecto de investigación que se debe realizar.
Ten en cuenta que
- El programa institucional de semilleros dura un semestre completo y al cursarlo se logra el estatus de ESTUDIANTE SEMILLERO JUNIOR.
- Para lograr el estatus de ESTUDIANTE SEMILLERO SENIOR, se deben vincular a un proyecto de investigación de algún docente investigador de su programa y/o facultad que esté radicado en la DIT y tener el promedio mínimo exigido.
Algunos programas tienen constituidos sus GRUPOS DE SEMILLEROS a los cuales, de igual manera, se deben inscribir. - LOS ESTÍMULOS A LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, sólo son para estudiantes semilleros senior que hayan demostrado participación, avances y/o resultados de investigación acordes a la Política de estímulos para semilleros y asistentes de investigación de la Universidad, aprobada por Acuerdo No. 839-01 y cumplir con las condiciones generales del ACUERDO No. 020-02 Reglamento de Becas, Auxilios y Descuentos Educativos de la Universidad Autónoma del Caribe
- LOS ESTÍMULOS A LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, sólo son para estudiantes semilleros senior que hayan demostrado participación, avances y/o resultados de investigación acordes a la Política de estímulos para semilleros y asistentes de investigación de la Universidad, aprobada por Acuerdo No. 839-01
- Los estudiantes Semilleros Senior, que aspiran recibir estímulos correspondientes a las actividades de investigación y producción científica realizada en el grupo de investigación, deberán solicitar los estímulos a los lideres, gestores de investigación y/o docentes investigadores, estos a su vez diligenciarán la solicitud descrita en el procedimiento institucional, anexando los soportes.
• Los estudiantes que podrán solicitar dicho estímulo deberán ser primero avalados por el programa y por la DIT, luego de la revisión de cumplimiento de los requisitos.
• Los estímulos a semilleros sólo se aplican a las matrículas del semestre inmediatamente siguiente en el cual presentaron sus resultados de investigación.
• De según el Acuerdo No. 872-02 del 25 de julio de 2019, “Es un requisito para optar a becas, auxilios o descuentos, estar nivelado y no haber reprobado o aplazado el curso de inglés.
Importante:
Si al momento de emitir el concepto por medio del comité de becas y el estudiante se encuentra matriculado, esté perderá el estímulo de Semilleros de Investigación. Para ampliación de la información podrá comunicarse con la Profesional de Formación de PISI a .
Ventajas de ser semillero de investigación
- Incrementar la calidad en la hoja de vida laboral y académica
- Alcanzar un sentido real de liderazgo y trabajo en equipo.
- Obtener mejores oportunidades para desempeñarte como asistentes de investigación, vincularte a proyectos de investigación y ser Jóvenes Investigadores de Minciencias.
- Mejorar las competencias lectoescritoras, analíticas y comunicacionales
- Adquirir mayores destrezas en el manejo de herramientas informáticas y sistemas de recolección, sistematización y análisis de información.
- Promover la interdisciplinariedad entre distintas áreas del conocimiento.
- Establecer relaciones interpersonales con los integrantes de otros semilleros de la ciudad o del país.
- Adelantar el anteproyecto que se puede presentar en Opción de Grado I.
- Trabajar en el proyecto que se puede presentar en Opción de Grado II.
- Obtener certificado como Semillero de Investigación Junior.
- Apertura de CvLAC (hoja de vida del investigador), que permiten la visibilidad de sus proyectos y logros a nivel investigativo.
- Estímulos a la investigación para los Semilleros Senior, que estén trabajando o haber culminado un proyecto de investigación que esté registrado en la Dirección de Investigación y Transferencia, durante el periodo.
Noticias (173)
Jueves, 13 Agosto 2026 17:01
Egresada Uniautónoma será la primera mujer atlanticense en representar a Colombia en el Voluntariado Juvenil de la Alianza del Pacífico
Natalia Coronell Camargo, egresada del programa de Comunicación Social – Periodismo de la Universidad Autónoma del Caribe, fue seleccionada entre más de 1.000 postulantes para participar en el Programa de Voluntariado Juvenil de la Alianza del Pacífico 2026.
En ese sentido, la joven barranquillera será una de las cinco representantes de Colombia y la única mujer de Barranquilla en el proyecto Ruta del Voluntariado 2026: Juventudes, Territorios y Comunidad, que se desarrollará en Chile del 17 de agosto al 1 de septiembre.
La convocatoria, liderado por el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) de Chile, es considerada una de las iniciativas de cooperación juvenil más destacadas de Latinoamérica, reúne a 80 jóvenes de Chile, Colombia, México y Perú, quienes participarán en diferentes proyectos de intervención social.
Durante 15 días, la comunicadora recorrerá las regiones Metropolitana, Coquimbo, Valparaíso y Biobío, donde participará en actividades de fortalecimiento comunitario, iniciativas sociales, culturales, ambientales, activaciones educativas y recuperación de espacios junto a jóvenes de distintos territorios.
La experiencia cuenta con una beca completa, que cubre tiquetes internacionales, alojamiento y alimentación. Para Coronell, alcanzar esta oportunidad representa el cumplimiento de una meta que había perseguido desde niña: “Mis sueños de niña siempre habían sido ganarme una beca internacional y por fin lo logré”.
Su selección está vinculada a una trayectoria de liderazgo y participación construida durante y después de su paso por la Universidad Autónoma del Caribe. Fue integrante del Semillero de Investigación Senior, monitora de Prensa Escuela, bailarina del grupo de Danza Moderna y Urbana y practicante de la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión. Actualmente, participa en iniciativas de liderazgo juvenil y es fundadora de Cayena Creativa, proyecto de edu-comunicación que busca fortalecer la educación mediante las redes sociales.
Natalia es, además, la primera mujer atlanticense y la primera egresada de la Universidad Autónoma del Caribe en ser seleccionada para este programa, un logro que proyecta el talento y liderazgo de la comunidad universitaria en escenarios de cooperación internacional.
Su formación como comunicadora también será una herramienta fundamental durante el voluntariado, especialmente en el trabajo directo con las comunidades.
“La comunicación no solo me enseñó la parte del periodismo, sino esa parte humana de conectar con las personas”, señaló.
Con esta participación internacional, la Universidad Autónoma del Caribe continúa proyectando a sus egresados hacia escenarios de liderazgo, intercambio y transformación social. Natalia llevará a Chile no solo la representación de Colombia y Barranquilla, sino también los aprendizajes construidos durante su formación universitaria.
Published in
Noticias
Lunes, 07 Septiembre 2026 16:47
Uniautónoma dio la bienvenida a una nueva generación de investigadores en formación
La Universidad Autónoma del Caribe dio la bienvenida a los estudiantes que hacen parte del programa institucional de Semilleros de Investigación 2026-02, durante una jornada de inducción liderada por la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión.
El encuentro marcó el inicio de un nuevo ciclo de formación para estudiantes interesados en fortalecer sus competencias investigativas, desarrollar ideas y convertirlas en propuestas capaces de aportar a la transformación de su entorno.
Durante su intervención, la rectora Silvia Beatriz Gette Ponce destacó el papel protagónico que tendrán los estudiantes en este proceso e invitó a los nuevos integrantes a asumir la investigación como una oportunidad para cuestionar, crear y transformar.
“Investigar es atreverse a preguntar. Es preguntarnos por qué sucede algo, cómo podemos hacerlo mejor, cómo podemos transformar una realidad o cómo podemos aportar una solución”, expresó la rectora.
Asimismo, resaltó que los semilleros representan mucho más que una actividad académica, al convertirse en espacios donde los estudiantes pueden descubrir sus capacidades, proponer ideas, aprender del error y trabajar de manera colaborativa.
“Queremos que ustedes sean los protagonistas, que no se limiten a recibir conocimiento, sino que también puedan crearlo, innovar y generar soluciones para nuestra región y para nuestro país”, afirmó.
La jornada también contó con la participación de María Jimena Wilches, directora de Investigación, Innovación y Extensión, quien destacó la importancia de estos espacios para continuar fortaleciendo la creatividad, la curiosidad y el compromiso de los estudiantes con las necesidades de la sociedad.
“Es una oportunidad maravillosa para que nuestros estudiantes se sigan formando y desarrollando competencias de investigación, que toda esa creatividad y preocupación por las necesidades del entorno les permita desde sus disciplinas generar soluciones que transformen la sociedad”, señaló.
Wilches invitó a los jóvenes a mantener una actitud crítica y propositiva frente a los desafíos que enfrentan sus disciplinas y el entorno.
“Que sigan siendo creativos, curiosos, que cuestionen, que profundicen en todo aquello que consideran debe ser analizado y que sigan proponiendo”, manifestó.
Por su parte, el director académico, Pablo Daniel Bonaveri, explicó que el programa constituye una oportunidad complementariaa la formación académica de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar competencias en investigación y avanzar en su trayectoria como investigadores.
“Esto es una oportunidad que ofrece la Universidad Autónoma del Caribe para la formación integral de nuestros estudiantes. Aquí se van a formar en competencias de investigación”, indicó.
Bonaveri destacó que este proceso puede abrir nuevas oportunidades académicas y profesionales para quienes participan activamente en los semilleros, además de contribuir al desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
“Lo más importante es la formación para la vida. Se pretende formar y dar esas competencias de investigación, de pensamiento crítico y de resolución de problemas que les van a ayudar para la vida”, afirmó.
El programa contempla espacios de aprendizaje, experiencias y actividades que acompañarán a los estudiantes durante su proceso formativo. Además, la jornada incluyó un espacio de diálogo denominado “Experiencias que transforman: mi vida a través de los semilleros de investigación”, en el que se compartieron experiencias sobre el impacto de la investigación en la formación profesional y personal.
Con esta nueva cohorte, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con una formación que trasciende las aulas y promueve la generación de conocimiento, la innovación y la participación activa de sus estudiantes en la construcción de soluciones para la región y el país.
Published in
Noticias
Martes, 08 Septiembre 2026 16:42
SENA CNCA y Uniautónoma fortalecen su articulación para el segundo semestre de 2026
El pasado 27 de agosto de 2026, se llevó a cabo una reunión de articulación entre el SENA Centro Nacional Colombo Alemán (CNCA) y la Universidad Autónoma del Caribe, con el propósito de establecer y fortalecer acciones conjuntas en materia de actividades académicas y proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico para el segundo semestre de 2026.
Durante el encuentro se abordaron diversos temas relacionados con la generación de iniciativas colaborativas entre ambas instituciones, así como con la identificación de oportunidades para el desarrollo de actividades académicas y proyectos que contribuyan al fortalecimiento de los procesos de formación, investigación y transferencia de conocimiento.
La jornada contó con la participación de representantes de la Universidad Autónoma del Caribe, entre ellos, el Dr. Mauricio Márquez Santos, decano Académico de la Facultad de Ingeniería; y el Dr. Enrique Esteban Niebles Núñez, docente investigador del programa de Ingeniería Mecánica y director del Grupo de Investigación en Materiales, Procesos y Tecnologías de Fabricación (IMTEF).
Por parte del SENA Centro Nacional Colombo Alemán, participaron la Ing. Olga Gutiérrez, dinamizadora de Innovación; la Ing. Cira De La Hoz, responsable del Sistema de Gestión de los Laboratorios; los ingenieros Abelardo Polo y Jorge Cárdenas, expertos técnicos del Laboratorio de Ensayos; el Ing. César Zúñiga, responsable de gestión técnica del Laboratorio de Metrología; el Ing. Mauricio Vitola, experto técnico del Laboratorio de Metrología; el Ing. Javier Adarraga, responsable de gestión técnica del Laboratorio de Ensayos; el Ing. Fredy San Juan, instructor SENA CNCA; el Ing. Harvey Pérez, instructor SENA Industrial y de Aviación; y Yovani Soto, pasante del Laboratorio de Metrología.
Este espacio de articulación reafirma el compromiso de ambas instituciones con el fortalecimiento de alianzas estratégicas que permitan impulsar proyectos académicos, de investigación e innovación, promoviendo el intercambio de conocimientos y la generación de soluciones que aporten al desarrollo del sector productivo y de la región Caribe.
Published in
Noticias
Miércoles, 16 Septiembre 2026 16:31
Estudiantes de Ingeniería Mecatrónica obtienen segundo y quinto puesto en el Botmaster Challenge
Dos grupos de estudiantes de octavo semestre de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma del Caribe obtuvieron el segundo y quinto puesto en la categoría PRO del evento Robotic People Fest – Botmaster Challenge UPB, realizado en Bucaramanga, donde participaron más de instituciones.
El logro fue alcanzado mediante proyectos integradores desarrollados en el marco de los cursos Diseño Mecatrónico II, Robótica, Automatización Industrial y Sensores y Actuadores. Estos espacios académicos permitieron a los estudiantes aplicar sus conocimientos en un escenario nacional de competencia.
El proceso comenzó en la asignatura Diseño Mecatrónico II, donde los estudiantes recibieron el reto de desarrollar un proyecto integrador. Con el acompañamiento de sus docentes, los equipos llevaron sus prototipos más allá del laboratorio y los pusieron a prueba frente a participantes de universidades, colegios y empresas del sector tecnológico.
“Todo empezó principalmente en la clase de Diseño Mecatrónico II”, explicó Mauricio Andrés Pico Pabón, quien destacó que el acompañamiento de los profesores fue fundamental para convertir el proyecto académico en una experiencia competitiva.
La preparación representó un desafío, especialmente por el tiempo disponible. Los equipos contaron con aproximadamente un mes para completar sus prototipos, conseguir componentes, realizar la inscripción y ajustar los sistemas, mientras cumplían con sus responsabilidades académicas.
Durante el evento, los estudiantes también enfrentaron dificultades técnicas que pusieron a prueba su capacidad para resolver problemas bajo presión. Daniel David Arévalo Higuera, enfatizó que uno de los principales inconvenientes de su equipo estuvo relacionado con la electrónica y la comunicación de uno de los robots.
En una de las pruebas, una falla de comunicación por Wi-Fi hizo que el equipo tuviera que competir con un solo robot en una batalla de globos frente a dos robots. “A pesar de esa adversidad pudimos ganarles a esos dos robots”, relató el joven.
Para los estudiantes, la experiencia no solo representó un resultado competitivo, sino también una oportunidad para conocer otros desarrollos tecnológicos y enfrentarse a participantes con diferentes niveles de experiencia.
“Nos asustamos un poco porque hubo muchos retos, bastantes universidades, pero a pesar de todo eso nos motivamos bastante”, expresó Daniel, quien destacó que observar otros tipos de robots, sistemas electrónicos y mecanismos les permitió aprender y fortalecer su motivación como futuros ingenieros.
El ingeniero Carlos Gabriel Díaz Sáenz, docente del programa de Ingeniería Mecatrónica, explicó que el proyecto integrador articula diferentes asignaturas y permite orientar los conocimientos de los estudiantes hacia retos reales.
Según el docente, seis grupos participaron inicialmente en el proceso y, de acuerdo con su avance y cumplimiento de los retos planteados, dos equipos fueron seleccionados para representar a la institución en Bucaramanga.
“Lo que nosotros pretendemos con esto es motivar a los estudiantes a que no solamente se queden con la ingeniería en algo de papel o algo en el laboratorio, sino que salga hacia afuera y puedan manifestar sus conocimientos en algo real y tangible”, explicó Díaz Sáenz.
Para Mauricio Márquez Santos, decano de la Facultad de Ingeniería, este resultado demuestra el alcance de los proyectos integradores como estrategia pedagógica y la importancia de que los estudiantes construyan, desde los primeros semestres, las bases necesarias para asumir retos de mayor complejidad.
“Estos muchachos están logrando diseñar robots a partir de una fundamentación que obtuvieron de sus primeros semestres y que están puliendo a partir de esos resultados de aprendizaje y esas competencias”, destacó el decano.
La experiencia también dejó un mensaje para los estudiantes que actualmente cursan los primeros semestres de Ingeniería Mecatrónica. Para Daniel, el principal llamado es a perder el miedo y aprovechar las oportunidades de aprendizaje que surgen durante la carrera.
Mauricio coincidió en la importancia de atreverse a llevar los conocimientos del aula a nuevos escenarios y resumió el aprendizaje de la experiencia con una idea que refleja el propósito de este tipo de proyectos: “Todo inicia en el aula, pero ya depende de cada uno si quieren seguir o generar grandeza en cada uno”.
Published in
Noticias
Jueves, 10 Septiembre 2026 09:37
Universidad Autónoma del Caribe fortalece su vínculo con la educación media a través del acompañamiento a proyectos de investigación
Por: Carolina Brunal Schoonewolff
Profesional en Cultura Científica - DIIE
Como parte de las acciones orientadas a fortalecer la relación entre la educación media y la educación superior, la Universidad Autónoma del Caribe recibió la visita de estudiantes del Colegio María Auxiliadora, sede Norte, quienes tuvieron la oportunidad de conocer las instalaciones de la institución y participar en diferentes experiencias de acercamiento al entorno universitario.
Esta iniciativa hace parte de las estrategias de la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión (DIIE) para fomentar desde la educación media el interés por la investigación y contribuir al desarrollo de competencias que permitan a los jóvenes explorar, formular preguntas y generar conocimiento desde sus propios contextos.
Uno de los aspectos más destacados de esta articulación es el acompañamiento de docentes de la Universidad Autónoma del Caribe como tutores de los proyectos de investigación desarrollados por las estudiantes de grado 11° del Colegio María Auxiliadora. Este trabajo permite que las jóvenes se familiaricen con metodologías y procesos propios de la investigación en la educación superior, al tiempo que reciben orientación especializada para la formulación, desarrollo y evaluación de sus proyectos de grado.
Durante el periodo académico 2026-01, las estudiantes recibieron acompañamiento en diferentes iniciativas relacionadas con las líneas de investigación de la Facultad de Ingeniería. Entre los proyectos asesorados se encuentran propuestas enfocadas en la eficiencia energética, la gestión del agua, la calidad del aire, el aprovechamiento de residuos y el cuidado del medio ambiente, entre ellas el diseño de un prototipo de sistema automático de apagado de luces para la reducción del consumo energético y su contribución a la mitigación del cambio climático, así como proyectos sobre biodigestores, calidad del aire interior, disonancia ambiental y sistemas inteligentes para la optimización del recurso hídrico.
El proceso inició con una charla sobre metodología de investigación, realizada el 27 de febrero de 2026, a cargo de la docente del programa de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, Gleini Gallardo, y la profesional de Formación para la Investigación, Mercedes García. Posteriormente, se desarrollaron jornadas de tutoría y acompañamiento especializado para avanzar en los diferentes proyectos.
En este proceso participaron como tutores docentes de la Universidad Autónoma del Caribe los ingenieros Carlos Díaz, Iván Tovar, José Ledesma, Meglys Pérez y Norberto Acuña y el asistente graduado José Avendaño quienes desde sus áreas de conocimiento aportaron orientación y experiencia al desarrollo de las propuestas investigativas de las estudiantes.
Más que un ejercicio académico, esta experiencia representa una oportunidad para acercar a las jóvenes a la universidad, despertar vocaciones científicas y facilitar una transición más cercana entre la educación media y la educación superior. Asimismo, fortalece la interacción entre profesores, investigadores y estudiantes, contribuyendo a una formación conectada con las necesidades del entorno y los desafíos del desarrollo sostenible.
Con estas acciones, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la formación de nuevas generaciones de investigadores y con la construcción de espacios de colaboración que permitan que la investigación trascienda las aulas universitarias y llegue también a los estudiantes de la educación media.
Published in
Noticias
Viernes, 21 Agosto 2026 10:26
Docente de la Facultad de Jurisprudencia participó como panelista en Congreso Nacional Sobre Insolvencia y Resolución de Conflictos
Por: Carolina Brunal Schoonewolff
Profesional en Cultura Científica - DIIE
El intercambio de conocimientos y la discusión de los desafíos actuales del derecho reunieron a expertos de diferentes países en el XII Congreso de Insolvencia y Resolución de Conflictos, realizado en Barranquilla. En este escenario, la Universidad Autónoma del Caribe estuvo representada por la docente de la Facultad de Jurisprudencia Nubia Mildreth Marrugo Núñez, quien participó como panelista, en uno de los encuentros jurídicos más importantes del país, organizado por la Fundación Liborio Mejía.
Durante el congreso, que reunió a especialistas nacionales e internacionales en derecho, conciliación y mecanismos alternativos de solución de conflictos, la docente presentó la ponencia "Acción de tutela contra decisiones en el proceso de insolvencia de persona natural no comerciante y pequeño comerciante", una reflexión académica orientada a analizar los parámetros de procedibilidad de la acción de tutela dentro de los procesos de insolvencia, cuya naturaleza jurisdiccional es de carácter excepcional.
Su intervención aportó elementos de análisis sobre la protección de los derechos fundamentales en este tipo de procesos, abordando los retos jurídicos que surgen en la interacción entre el régimen de insolvencia y la acción constitucional de tutela. Este trabajo representa una contribución al debate académico en torno a la evolución del derecho procesal y al fortalecimiento de la seguridad jurídica en Colombia.
La abogada Marrugo Núñez actualmente es líder del grupo de investigación Estudios Jurídicos, Políticos, Económicos, Sociales y de Género - categoría C de Minciencias, cuenta con una amplia trayectoria en la formación de futuros profesionales del derecho, orientando las cátedras de Teoría General del Proceso, Derecho Procesal Civil General, Derecho Procesal Civil Especial y Derecho Probatorio, áreas desde las cuales promueve el análisis crítico, la investigación jurídica y la actualización permanente frente a los desafíos del ordenamiento jurídico.
El XII Congreso de Insolvencia y Resolución de Conflictos congregó a expertos provenientes de Colombia, Estados Unidos, España, Italia y República Checa, quienes compartieron experiencias y perspectivas sobre temas como la actualización del régimen de insolvencia, la conciliación, el arbitraje, la innovación tecnológica aplicada a la resolución de conflictos, el enfoque de género, las políticas públicas y la recuperación económica.
La participación de la docente Nubia Mildeth Marrugo Núñez en este importante escenario académico reafirma el compromiso de la Universidad Autónoma del Caribe con la generación y apropiación social del conocimiento, así como con la proyección de su cuerpo docente en espacios que contribuyen al fortalecimiento de la investigación, la formación jurídica y el impacto académico a nivel nacional e internacional.
Published in
Noticias
Miércoles, 12 Agosto 2026 16:08
Docente del programa de Diseño de Modas de la Universidad Autónoma del Caribe fortalece la proyección internacional de la investigación en diseño y sostenibilidad
Por: Carolina Brunal Schoonewolff
Profesional en Cultura Científica - DIIE
La Universidad Autónoma del Caribe continúa consolidando su presencia en escenarios académicos internacionales a través de la participación de sus docentes e investigadores. En esta oportunidad, la docente e investigadora María Fernanda Coronado, del programa de Diseño de Modas participó como conferencista invitada en la Semana 2026 Virtual de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo (Argentina), uno de los encuentros académicos más importantes de la región en el campo del diseño.
Su participación hizo parte del Foro de Diseño Social y Sustentable, espacio que reunió a docentes, investigadores y profesionales de diferentes países para compartir experiencias y reflexionar sobre el papel del diseño como motor de innovación, sostenibilidad y transformación social.
Durante este encuentro académico internacional, la docente presentó dos ponencias que evidencian el potencial del diseño como herramienta para la innovación, la sostenibilidad y la construcción de identidad cultural.
La primera conferencia, "Biomateriales y denim reciclado: innovación sostenible para el desarrollo de productos de moda masculina", en la que expuso el potencial de los biomateriales obtenidos de organismos biológicos, como plantas y pigmentos naturales, aplicados al diseño de moda masculina. La investigación evidenció alternativas sostenibles para el desarrollo de textiles y componentes que aportan innovación, identidad y funcionalidad a las prendas, al tiempo que contribuyen a reducir el impacto ambiental de la industria de la moda.
Traje artesanal de la señorita Región Caribe - Retorica Marina
Fuente: Reinado Nacional de La Belleza
En una segunda intervención, titulada "Diseño artesanal y sostenible para la representación de la Región Caribe en el Reinado Nacional de la Belleza: inspiración en el poema Las Hermanitas del Mar, de Amira de la Rosa", en la que socializó la experiencia académica del diseño y elaboración del vestuario artesanal de la Señorita Región Caribe. En este proyecto, desarrollado junto a estudiantes del programa de Diseño de Modas, se integraron principios de sostenibilidad, innovación y patrimonio cultural mediante el uso de materiales reciclados y sostenibles, como PET reutilizado, residuos textiles y madera náufraga, demostrando cómo el diseño puede transformar materiales de desecho en piezas con alto valor estético, cultural y ambiental.
Con esta participación internacional, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la generación y transferencia de conocimiento, fortaleciendo la visibilidad de sus procesos de investigación y promoviendo el intercambio académico con instituciones de educación superior de América Latina. Estas experiencias contribuyen al posicionamiento institucional y evidencian el impacto que la investigación aplicada tiene en la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos contemporáneos desde la creatividad, la innovación y la sostenibilidad.
Published in
Noticias
Jueves, 11 Junio 2026 09:17
Más de ochenta estudiantes de Uniautónoma fueron certificados como Semilleros Junior de Investigación
En una ceremonia realizada en el Gran Salón de la Casa Club Caribe, la Universidad Autónoma del Caribe certificó a 88 estudiantes que culminaron exitosamente el ciclo básico de formación en competencias investigativas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación (PISI), consolidando así una nueva generación de jóvenes comprometidos con la producción de conocimiento y el fortalecimiento de la cultura investigativa en la institución.
El acto académico, desarrollado a las 3:30 de la tarde del pasado viernes 05 de junio, reunió a directivos universitarios, docentes, estudiantes y familiares para reconocer el esfuerzo, la disciplina y la dedicación de quienes decidieron complementar su formación profesional a través de la investigación, una de las apuestas estratégicas de esta casa de estudios para impulsar la ciencia, la innovación y el desarrollo académico.
Durante su intervención, la rectora de la Universidad Autónoma del Caribe, la Dra. Silvia Gette Ponce, destacó el significado de este logro para la comunidad universitaria.
"Esta tarde nos reúne un motivo de profundo orgullo institucional, hoy no solo entregaremos certificaciones, también celebramos el compromiso, la perseverancia y la pasión por el conocimiento de un grupo de jóvenes que decidió ir más allá de las exigencias propias de su formación profesional”: enfatizó la rectora.
La directiva también invitó a los graduandos a continuar fortaleciendo su vocación investigativa dentro de la institución. “Aquellos que decidan continuar fortaleciendo esta vocación podrán avanzar hacia los Semilleros Senior, vincularse activamente a nuestros grupos y proyectos de investigación, participar en encuentros científicos para desarrollar producción académica y acceder a experiencias nacionales e internacionales”.
La ceremonia incluyó la entrega de certificados que acreditan a los participantes como Semilleros Junior, permitiéndoles integrarse de manera activa a proyectos, iniciativas y eventos científicos promovidos por la universidad, fortaleciendo así su experiencia académica y sus capacidades para la generación de nuevo conocimiento.
En representación de los graduandos, la estudiante del programa de Comunicación Audiovisual, María Helena Solano Franco, intervino para expresar su agradecimiento en nombre de sus compañeros y resaltó el impacto que la investigación ha tenido en su proceso formativo.
“Gracias Universidad Autónoma del Caribe por abrirnos las puertas de este maravilloso jardín que es la investigación, estamos convencidos de que dejaremos una huella imborrable en la construcción de conocimiento y en la formación de las nuevas generaciones”: agradeció la joven.
La jornada también contó con la presencia de familiares de los estudiantes, quienes acompañaron este importante logro académico. Entre ellos estuvo Yina Triana Santana, madre de uno de los graduandos, quien resaltó el valor de estos espacios para el crecimiento intelectual y profesional de los jóvenes.
“Me parece excelente que la universidad genere estos espacios. Mi hijo los ha aprovechado muchísimo y esperamos que continúe desarrollándose en estas áreas. La investigación fortalece el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y permite a los estudiantes desarrollar habilidades fundamentales para su futuro profesional”: destacó Triana Santana.
Con esta ceremonia, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y con el fortalecimiento de una cultura investigativa que impulse la innovación, el pensamiento crítico y la generación de conocimiento al servicio de la sociedad.
Published in
Noticias
Miércoles, 10 Junio 2026 11:12
Del aula a la práctica “Justicia y política en acción”: una inmersión académica que fortaleció la formación de estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas
Por: Carolina Brunal Schoonewolff
Profesional en Cultura Científica - DIIE
Con el propósito de fortalecer la formación integral y acercar a los estudiantes a los escenarios donde se construyen y ejecutan las decisiones que impactan la vida del país, la Universidad Autónoma del Caribe desarrolló una inmersión académica en Bogotá con la participación de estudiantes y docentes de los programas de Derecho y Ciencias Políticas.
Durante tres días, la Dra. Rosa Gutiérrez Vargas, Directora de Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, la docente Alba Ibañez Marquez y 13 estudiantes de los programas de Derecho y Ciencias Políticas, visitaron instituciones clave del Estado colombiano, entre ellas el Ministerio de Justicia y del Derecho, la Corte Suprema de Justicia, la Corte Constitucional y la Casa de Nariño. Asimismo, conocieron experiencias académicas desarrolladas por la Fundación Universitaria del Área Andina y la Universidad Santo Tomás, donde reflexionaron sobre temas de actualidad como la protección de los derechos humanos, el acceso a la justicia y el impacto de la inteligencia artificial en el sistema jurídico.
Para la docente Alba Ibañez Marquez, integrante del grupo de investigación Estudios Jurídicos, Políticos, Económicos, Sociales y De Género de la Facultad de Jurisprudencia, este tipo de actividades fortalecen los procesos formativos al conectar la teoría con la realidad institucional. “Las visitas permitieron que los estudiantes contrastaran los conocimientos adquiridos en el aula con experiencias reales, promoviendo una mirada crítica sobre el funcionamiento de las instituciones y los retos que enfrenta el país en la garantía de derechos y el acceso a la justicia”, destacó.
La experiencia permitió a los estudiantes comprender de manera práctica el funcionamiento de las instituciones públicas y analizar los desafíos que enfrenta el país en materia de justicia, democracia y transformación digital. Uno de los espacios más significativos fue la visita al Consultorio Púrpura de la Fundación Universitaria del Área Andina, una iniciativa orientada a la atención y acompañamiento de mujeres víctimas de violencia de género, que evidenció la importancia del compromiso social en el ejercicio profesional del derecho.
Por su parte, Andrés Felipe Ruiz Puente, estudiante de IV semestre de Ciencias Políticas, afirmó que la experiencia amplió su visión sobre el papel de las entidades públicas. “Escuchar directamente a funcionarios y conocer cómo se toman las decisiones nos permitió entender que detrás de cada institución existe un trabajo complejo orientado a responder a las necesidades de la sociedad”.
De igual manera, Nathaly Rojano Schoonewolff, estudiante de VII semestre de Derecho, resaltó de los espacios de diálogo generados durante la misión académica, fueron fundamentales para ampliar su visión sobre la Rama Judicial, conocer su legado histórico y analizar los retos que enfrenta en la actualidad. Para la estudiante, la experiencia también permitió reflexionar sobre el papel de las nuevas tecnologías en el ámbito jurídico, reafirmando la importancia del componente humano, ético y social en el ejercicio del Derecho.
Esta inmersión académica reafirma el compromiso de la Universidad Autónoma del Caribe con la formación de profesionales críticos, éticos y comprometidos con la transformación social, promoviendo experiencias que enriquecen el aprendizaje y fortalecen la comprensión de los desafíos contemporáneos del país. A través de este tipo de escenarios, la Universidad fomenta la apropiación social del conocimiento, al propiciar que estudiantes y docentes contrasten los saberes adquiridos en el aula con experiencias reales, fortaleciendo el pensamiento crítico, la reflexión interdisciplinaria y la comprensión de los procesos institucionales que impactan el desarrollo de la sociedad.
Published in
Noticias
Miércoles, 10 Junio 2026 05:19
La Universidad Autónoma del Caribe impulsa una nueva era de conocimiento, innovación y transformación social
La investigación, la innovación, la creación artística y la extensión universitaria constituyen ejes misionales fundamentales para la transformación y el desarrollo sostenible de las sociedades contemporáneas. En consonancia con esta perspectiva, la Universidad Autónoma del Caribe fortalece de manera progresiva un ecosistema de conocimiento orientado a la articulación entre ciencia, tecnología, creatividad y compromiso social, con el propósito de generar impacto significativo en las comunidades y contribuir al fortalecimiento del sector productivo.
Esta visión institucional impulsa el desarrollo de iniciativas orientadas a la producción científica, la transferencia del conocimiento y la apropiación social de la ciencia, promoviendo procesos relacionados con el desarrollo tecnológico, la transformación digital, las industrias creativas y la competitividad territorial. De esta manera, la universidad continúa consolidando una agenda de investigación e innovación con impacto en el desarrollo social y económico de la región Caribe.
Como resultado de este fortalecimiento institucional, la universidad cuenta con 11 patentes concedidas, más de 200 registros de software, más de 100 innovaciones y secretos empresariales, además del desarrollo permanente de prototipos tecnológicos y artísticos que responden a desafíos regionales y nacionales. Entre estas iniciativas se destaca el proyecto liderado por la profesora Natalia Suárez, del programa de Psicología, enfocado en una intervención cognitiva basada en música para niños con TDAH, orientada a fortalecer procesos como la atención, la memoria de trabajo y la autorregulación, contribuyendo al mejoramiento de su funcionamiento cognitivo y calidad de vida.
Proyecto de investigación sobre intervención cognitiva basada en música para niños con TDAH
Estos avances son el resultado del trabajo articulado entre grupos de investigación, semilleros, docentes, estudiantes, creadores y aliados estratégicos que convierten las ideas en proyectos con impacto tangible. Un ejemplo representativo es Cultura Caribe, iniciativa de investigación-creación liderada por el grupo ECODESARROLLO del programa de Diseño de Modas, categorizado en B. Desde hace más de 29 años, docentes, estudiantes, artesanos y hacedores del carnaval desarrollan procesos de investigación en moda, textiles y confecciones inspirados en las tradiciones y expresiones culturales del Caribe colombiano, contribuyendo al diseño y elaboración de vestuarios de gala para las monarquías del Carnaval de Barranquilla.
Proyecto Cultura Caribe 2026, orientado al fortalecimiento de la identidad y el patrimonio cultural de la región
Durante 2026 se desarrollaron más de 15 obras de creación artística y cultural, entre ellas “Azul del Magdalena”, vestuario diseñado para la Reina del Carnaval en la Guacherna Fluvial; “Herencia de María Moñitos”, homenaje realizado por el Rey Momo a Emil Castellanos (Q.E.P.D.); y “El Luto es Venganza”, propuesta artística presentada en el Desfile de Joselito Carnaval. Estas iniciativas reflejan el compromiso institucional con la preservación y promoción de la riqueza cultural del Caribe colombiano, así como con la formación integral de los estudiantes a través del arte, la creatividad y la investigación.
Infografía Institucional – Producción académica de alto impacto
A ello se suma una robusta producción académica reflejada en libros, capítulos y artículos científicos que amplían las fronteras del conocimiento en múltiples áreas del saber. Durante el año 2025 se publicaron 18 artículos en revistas de alto impacto y 18 publicaciones entre artículos en revistas nacionales indexadas, libros y capítulos de libros, fortaleciendo la visibilidad científica y el posicionamiento investigativo de la institución.
Infografía Institucional – Producción en desarrollo tecnológico e innovación DTI
Cada publicación, desarrollo tecnológico o creación artística representa una oportunidad para transferir capacidades, promover el pensamiento crítico y fomentar procesos de innovación orientados al bienestar colectivo. En 2025 se registraron 81 productos de Desarrollo Tecnológico e Innovación (DTI), entre ellos 40 softwares, 31 prototipos industriales y de servicios, 4 innovaciones, 6 normas sectoriales y 4 innovaciones empresariales.
Ceremonia de graduación de los Semilleros de Investigación 2025, espacio que reconoce su compromiso con la formación investigativa.
De igual manera, estos procesos fortalecen la formación investigativa de estudiantes y jóvenes investigadores, promoviendo una cultura científica participativa e interdisciplinaria. En 2025 se graduaron 143 estudiantes como Semilleros Junior, consolidando las capacidades investigativas de las nuevas generaciones. Asimismo, la estudiante Alis Dayanara Ramos Anacona, del programa de Comunicación Social – Periodismo, fue seleccionada para participar en la Escuela de Verano Internacional de Buenas Prácticas Económicas, Culturales y Creativas del Sector Audiovisual, realizada en Madrid, España, por The Core Entertainment School en alianza con ICETEX.
Alis Dayanara Ramos Anacona, estudiante de Comunicación Social - Periodismo
Esta casa de estudios entiende que el conocimiento cobra verdadero sentido cuando es apropiado socialmente. Por ello, uno de sus principales propósitos consiste en acercar los resultados de la investigación y la creación a la ciudadanía, las empresas, las organizaciones sociales y las instituciones públicas, promoviendo escenarios de diálogo, transferencia y cooperación que permitan transformar realidades y generar desarrollo social.
Gleini Gallardo García, docente del programa de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras e investigadora vinculada a proyectos académicos e institucionales.
En este sentido, se destacan las iniciativas lideradas por la docente Gleini Gallardo junto al Colegio María Auxiliadora Norte, enfocadas en el acompañamiento y asesoría para la formulación de proyectos de grado de estudiantes de undécimo grado, así como el apoyo en la organización del II Congreso Ambiental Juvenil “Ahora o nunca: el despertar de la generación verde”, que reunirá aproximadamente a 200 estudiantes de diferentes instituciones educativas de la ciudad. En este escenario, la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño, a través del programa de Diseño de Modas, participará con un desfile de vestuarios elaborados bajo estrategias de economía circular.
Estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica durante su participación en el evento internacional ASME EFx 2026.
Asimismo, se resalta la participación de estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica en el evento ASME Efx Uninorte, donde los proyectos R.O.V.E.R Panther XR y R.O.V.E.R Shift obtuvieron el segundo y tercer lugar en la competencia IAm3D Challenge, enfocada en soluciones robóticas para exploración espacial.
Prótesis desarrolladas por el Grupo de Investigación en Ingeniería Mecatrónica (GIIM), resultado de procesos de innovación con impacto social.
La apropiación social del conocimiento también se evidencia en las prótesis desarrolladas por el Grupo de Investigación en Ingeniería Mecatrónica (GIIM), iniciativas que integran innovación tecnológica, investigación aplicada y compromiso social para responder a necesidades reales de la población. A través del diseño de dispositivos funcionales y accesibles, el grupo impulsa soluciones orientadas al mejoramiento de la calidad de vida de personas con limitaciones motoras, favoreciendo su inclusión y autonomía. Estos desarrollos representan no solo avances científicos y tecnológicos, sino también ejercicios de transferencia de conocimiento que fortalecen la relación entre universidad y sociedad, al poner la ingeniería al servicio del bienestar humano.
Estas acciones se complementan con espacios de divulgación científica, encuentros académicos, actividades culturales y estrategias de participación comunitaria que fortalecen el diálogo entre la academia y la sociedad.
En este contexto, la extensión universitaria adquiere un papel fundamental como puente entre la academia y el entorno. A través de proyectos interdisciplinarios, consultorías, programas culturales, transferencia tecnológica y estrategias de innovación abierta, la institución contribuye al fortalecimiento de capacidades territoriales y al impulso de soluciones sostenibles con enfoque humano.
En esta línea se destaca Crypto Caribe, una plataforma tecnológica desarrollada por la Universidad Autónoma del Caribe en alianza con Technet S.A.S. y la Fundación Ecuación Naranja, con recursos del Sistema General de Regalías y apoyo de MinCiencias. La iniciativa beneficia a artistas del Atlántico mediante el uso de blockchain y NFTs para la comercialización digital de productos artísticos y culturales.
Proyecto Crypto Caribe, iniciativa que explora las aplicaciones de la tecnología blockchain para el desarrollo y la transformación digital en el departamento del Atlántico.
El proyecto busca conectar a hacedores, gestores y organizaciones culturales con las oportunidades de la tecnología Blockchain 4.0, permitiendo transformar producciones artísticas en activos digitales comercializados mediante contratos inteligentes, fortaleciendo así las industrias creativas y culturales del departamento.
El rumbo que hoy proyecta la Universidad Autónoma del Caribe busca consolidar un equilibrio entre los componentes científicos, económicos y sociales de cada proyecto de I+D+i, garantizando que el avance tecnológico y creativo esté acompañado de criterios de ética, inclusión y sostenibilidad. La apuesta institucional trasciende la generación de conocimiento para convertirlo en motor de transformación, competitividad y progreso para la región y el país.
Líneas de investigación institucionales que orientan la generación de conocimiento y el desarrollo de proyectos científicos en la Universidad
En línea con este propósito, la institución proyecta el fortalecimiento de líneas de investigación orientadas a la transformación digital, la sostenibilidad, las industrias creativas, la innovación social y el desarrollo tecnológico, con una visión enfocada en ampliar la transferencia de conocimiento, la internacionalización y el impacto regional de sus procesos científicos y académicos.
De esta manera, la universidad reafirma su compromiso con una educación superior articulada con las necesidades de la sociedad, capaz de impulsar una innovación con propósito y de generar, desde el conocimiento, oportunidades que contribuyan al desarrollo integral de las comunidades. Bajo esta visión, La Universidad Autónoma del Caribe continúa consolidándose como un actor estratégico en la construcción de un Caribe más innovador, competitivo y sostenible, donde la ciencia, la creatividad y el conocimiento se convierten en motores de transformación y progreso social
Pablo Daniel Bonaveri
Director Académico
Published in
Noticias
More...
Lunes, 01 Junio 2026 13:08
Sustentación de Semilleros de Investigación Uniautónoma 2026-01: innovación, conocimiento y talento
Por: Dirección de Investigación, Innovación y Extensión
La Universidad Autónoma del Caribe desarrolló con éxito la jornada de sustentación de propuestas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación 2026-01, un espacio académico que evidenció el compromiso, la creatividad y la capacidad investigativa de los estudiantes participantes.
Durante la jornada, los semilleristas presentaron sus proyectos de investigación a través de pósteres académicos y exposiciones orales, socializando iniciativas orientadas a la generación de conocimiento y al aporte de soluciones desde distintas áreas del saber. Las propuestas incluyeron componentes fundamentales como planteamiento del problema, objetivos, justificación, metodología, cronograma y referencias bibliográficas.
Las sustentaciones se realizaron los días 26 y 28 de mayo, contando con la participación de estudiantes de diferentes programas académicos de la institución, entre ellos Diseño de moda, Arquitectura, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, Negocios y Finanzas Internacionales, Contaduría Pública, Administración Marítima y Fluvial, Comunicación Social – Periodismo, Comunicación Audiovisual, Deporte y Cultura Física y Psicología, Ciencias Políticas, Derecho, Ingeniería de Sistema, Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecatrónica.
En total, se presentaron 55 propuestas de investigación, con la participación de 88 estudiantes pertenecientes al semillero de investigación. El proceso fue acompañado por Mercedes García Polo, profesional de formación para la investigación, quien lideró y orientó el desarrollo formativo de los semilleros durante el periodo académico.
La jornada contó además con el apoyo de docentes investigadores y evaluadores académicos, entre ellos Iveth Rodríguez Muñoz, William Suarez Fernández, Robin Jiménez Batista, Armando Robledo Acosta, Gustavo Rodríguez Albor, Efrain Castro Baca, Gleini Gallardo García, Beatriz Cardoso Arrieta, Carlos Eduardo González Molano, Saul Antonio Pérez Pérez, Saling Pallares Escorcia, Henry Santamaria De la Cruz, Alain Jacir Eljadue, Gary Castillo Racines, María Jiménez Wilches, Carlos Diaz Sáenz, Salvador Coronado, Aida Palmett P, María Fernanda Coronado Nieto, Marjorie Galofre, Jina Mendoza Lozano, Pierina Ortegon Polo, Camila Caro Manga, Fabian Ramos Torres, Jonathan Fabregas Villegas, Norberto Acuña, Giuliano Seni Medina, Julio Caballero Truyol, Mario Polo Gutiérrez, Winston Fontalvo Cerpa y Danilo Torres Pimiento. Asimismo, participaron Semilleros Senior como Melanie Julieth Pérez Ibañez, Natalia Coronell Camargo y Jonny José Martínez; y asistente graduado José Avendaño Van Deventer que aportaron su experiencia y acompañamiento en el proceso evaluativo, fortaleciendo el intercambio de conocimientos entre estudiantes investigadores.
Diana Carolina Cuervo, estudiante del programa de Deporte y Cultura Física, destacó la importancia de este espacio académico y expresó:
“El semillero me dio la guía para poder aplicar unos conocimientos que yo tenía dispersos. De la mano de los docentes y de sus asesorías, pude aprender a plantear cómo se realiza un proyecto, cómo se enfocan todos esos conocimientos o ideas que uno tiene…”
Estos escenarios académicos continúan consolidándose como una estrategia fundamental para promover la formación investigativa en la Universidad Autónoma del Caribe, incentivando el pensamiento crítico, la innovación y la apropiación social del conocimiento entre los estudiantes.
Published in
Noticias
Miércoles, 06 Mayo 2026 07:43
“Identidad Viva del Carnaval”: estudiantes Uniautónoma fortalecen la imagen de los hacedores del Carnaval de Barranquilla
La Universidad Autónoma del Caribe presentó nuevas identidades visuales para comparsas y personajes del Carnaval de Barranquilla, en el marco del evento Identidad Viva del Carnaval, realizado el pasado 30 de enero en el Centro Comercial Viva.
La iniciativa, liderada por el programa de Diseño Gráfico, articula la academia con las tradiciones culturales de la ciudad, apostándole a la preservación del patrimonio desde una mirada contemporánea y creativa.
Durante esta edición, estudiantes trabajaron de la mano con hacedores del carnaval en un proceso de co-creación que dio como resultado marcas renovadas para grupos tradicionales con amplia trayectoria en la fiesta más importante de la ciudad.
Entre los grupos escogidos estuvieron los “Diablos Arlequines”, cuya nueva propuesta gráfica fue desarrollada por Jassir Galezo, Andrea Gámez, Jhonny Márquez, Valery Movilla y Laura Vega. En el caso de “Los Coyongos”, el trabajo estuvo a cargo de Paola Romero y Andrea Therán. Por su parte, la imagen de “Joselito Paco Paco” fue diseñada por William Guzmán, Luis Mejía y Mishel Mendoza; mientras que, la comparsa “Torito en Carnaval” contó con el acompañamiento creativo de Ashley Sanjuan, Wendy Goez e Isacc Herazo.
El proyecto surgió en el aula como parte de las asignaturas de Gestión Cultural y Branding, pero trascendió lo académico para convertirse en una experiencia real de intervención cultural. “Buscamos fortalecer la identidad visual de los hacedores, muchos de los cuales tenían imágenes desactualizadas, y llevarlas a un lenguaje acorde con las dinámicas actuales”, explicó el docente Miguel Torres Villa.
El proceso incluyó investigación, entrevistas y construcción conjunta de conceptos. A partir de allí, los estudiantes desarrollaron propuestas gráficas que no solo representaran la esencia de cada comparsa o personaje, sino que también les permitieran proyectarse en nuevos escenarios.
Como resultado, cinco marcas fueron seleccionadas y presentadas públicamente, acompañadas de sus aplicaciones visuales y fichas técnicas que permanecieron en exposición durante el mes de febrero. Además de la entrega simbólica, los hacedores recibieron los archivos digitales completos para el uso de sus nuevas identidades.
Para la docente Heidy Santander Acosta, este tipo de iniciativas representan un paso clave en la relación entre universidad y territorio. “No se trata solo de diseñar, sino de reconocer y valorar el trabajo de los hacedores del Carnaval de Barranquilla, integrándolos en procesos de co-creación donde su voz es fundamental”, señaló.
El proyecto también evidenció el impacto en la formación estudiantil. Al trabajar con casos reales, los futuros diseñadores enfrentan retos concretos y comprenden el alcance social de su profesión. “El aprendizaje cobra sentido cuando el trabajo trasciende el aula y genera un impacto en la comunidad”, añadió Santander Acosta.
Tras la acogida de esta primera edición, la universidad proyecta ampliar la iniciativa durante 2026, vinculando a más hacedores y consolidando el proceso como un proyecto de investigación enfocado en la generación de signos distintivos, con miras a su registro ante MinCiencias.
Con ello, Identidad Viva del Carnaval se perfila como una apuesta innovadora que demuestra cómo el diseño y la investigación pueden convertirse en herramientas para preservar, fortalecer y proyectar una de las expresiones culturales más representativas del país.
Published in
Noticias
Lunes, 09 Marzo 2026 07:42
Investigar para transformar: bajo esta premisa inició la inducción a Semilleros de Investigación de la Universidad Autónoma del Caribe
La investigación no solo produce conocimiento, también forma profesionales capaces de comprender y transformar su entorno. Bajo esta premisa, la Universidad Autónoma del Caribe dio inicio al ciclo básico de formación en competencias investigativas del Programa Institucional de Semilleros de Investigación para el periodo 2026-01, un espacio orientado a fortalecer el pensamiento crítico y la cultura científica entre los estudiantes. La jornada se realizó el viernes 06 de marzo en el Gran Salón de la Casa Club Caribe.
El encuentro académico inició con la participación de la directora de Investigación, Innovación y Extensión, María Jimena Wilches, quien en su discurso explicó la importancia de las competencias investigativas en la formación profesional de los estudiantes. “En espacios como estos los estudiantes aprenden a formular ideas de estudio, estructurar proyectos y generar soluciones a problemáticas identificadas desde sus propias disciplinas”, señaló.
Asimismo, destacó que este proceso también fortalece el perfil profesional de los participantes al proporcionarles herramientas que trascienden el ámbito académico. Brindándoles la oportunidad de vincularse posteriormente a proyectos de investigación y generar producción científica.
La inducción de semilleros se desarrolló a través del conversatorio “Investigación y creación para el futuro: innovación y responsabilidad social”, liderado por la Dirección de Investigación, Innovación y Extensión de la institución. La actividad reunió a docentes, investigadores y estudiantes interesados en comprender el papel de la investigación dentro de la formación universitaria y su impacto en la sociedad.
El espacio fue moderado por el vicerrector Académico, Pablo Daniel Bonaveri, quien destacó la relación directa entre estos procesos y la misión institucional de la universidad.
“La investigación está articulada con nuestro propósito de formar profesionales idóneos a través de la docencia, la investigación y la extensión para generar conocimiento que produzca transformación social”: afirmó Bonaveri.
El panel del conservatorio contó con la participación de destacados académicos como Jorge Senior Martínez, Natalia Suárez Yepes, Heidy Santander Acosta y Danilo Torres, quienes reflexionaron sobre el papel de la investigación en la formación universitaria y en el progreso social.
Desde la experiencia investigativa, el docente e investigador Senior, Danilo Torres, resaltó que investigar es una forma de comprender la realidad y aportar a su transformación. Según explicó, el proceso investigativo permite cuestionar el entorno, identificar problemáticas y construir soluciones desde el conocimiento adquirido durante la formación profesional. “La única manera de transformar nuestro entorno es entenderlo, y eso se logra investigando”, enfatizó.
Por su parte, la directora del programa de Diseño Gráfico, Heidy Santander Acosta, indicó que uno de los retos actuales es acercar la investigación a los estudiantes y mostrarla como una extensión natural de su proceso formativo.
“Es importante que comprendan que la academia y la investigación van de la mano. Cuando el conocimiento se pone al servicio de la sociedad, deja de ser solo teoría y se convierte en una herramienta para generar cambios”: explicó.
Con iniciativas como esta, la Universidad Autónoma del Caribe continúa fortaleciendo su apuesta por la ciencia y la investigación como ejes centrales de la formación universitaria, promoviendo una cultura académica en la que el conocimiento, la innovación y la responsabilidad social se convierten en motores de transformación.
Published in
Noticias
Miércoles, 15 Abril 2026 07:41
Docente de la Universidad Autónoma del Caribe lidera el Equipo Colombia en la Evaluación Internacional de Gestión de Playas
La Universidad Autónoma del Caribe continúa consolidándose como un referente en investigación y sostenibilidad ambiental gracias al liderazgo de la Dra. Gleini Gallardo, docente e investigadora que asumió la dirección del Equipo Colombia en la Evaluación Internacional de Gestión de Playas. Esta iniciativa reúne a expertos de más de diez países a nivel de Latinoamérica, incluyendo a Canadá, Europa y Nueva Zelanda para analizar la calidad, el manejo y la sostenibilidad de los entornos costeros.
Este proceso impulsado por el Centro Internacional de Formación en Gestión y Certificación de Playas (CIFPLAYAS), representa la evolución del Ranking Internacional de Playas y constituye actualmente una de las evaluaciones más completas a nivel mundial en esta materia. Según el geógrafo y director Científico de CIFPLAYAS, Camilo Botero, “el modelo integra cuatro dominios fundamentales: recreativo, protección, ecosistémico y sanitario; que se desarrollan a través de 68 indicadores, permitiendo una valoración rigurosa y basada en evidencia científica”. Esta evaluación se puede consultar en el reporte anual del ranking de playas que aparece en rankingmejoresplayas.com.
El liderazgo de la Dra. Gallardo no solo fortalece la participación de Colombia en este escenario global, sino que también posiciona a la Universidad Autónoma del Caribe en redes internacionales de investigación aplicada. Bajo su dirección, el país avanza en la implementación de estándares que permitirán generar información técnica clave para la toma de decisiones y la formulación de políticas públicas orientadas a la protección de las playas y el bienestar de las comunidades costeras.
Uno de los principales desafíos identificados es el fortalecimiento del número de evaluadores en Colombia. Según la Dra. Gallardo “Actualmente, otros países cuentan con equipos más amplios, lo que les permite evaluar un mayor número de playas y tener mayor visibilidad en los rankings internacionales”. En este contexto, se destaca la necesidad de formar más talento especializado en gestión costera, un campo que, aunque es estratégico para el país, requiere mayor desarrollo académico y científico.
Para responder a este reto, la docente Gallardo invita a colegas y estudiantes interesados en sostenibilidad, cambio climático, turismo y gestión del territorio a participar en el “Curso Experto sobre Evaluación de la Gestión de Playas”, ofrecido por CIFPLAYAS. Este programa constituye el principal requisito para convertirse en evaluador internacional y representa una oportunidad para fortalecer capacidades investigativas y ampliar la participación de Colombia en este proceso global.
De acuerdo con Camilo Botero y la Dra. Gleini Gallardo, fortalecer la formación y la investigación en torno a la gestión de playas es fundamental, especialmente en un país con dos costas y una alta dependencia económica del turismo costero. Iniciativas como esta buscan transformar la forma en que se gestionan estos territorios, promoviendo decisiones informadas y un uso más responsable de los recursos naturales.
Con este liderazgo, la Universidad Autónoma del Caribe reafirma su compromiso con la sostenibilidad de la región Caribe, la formación de talento científico y su participación activa en escenarios internacionales que contribuyen al desarrollo ambiental y social del país.
Published in
Noticias