Fechas de inscripción: Del 3 de agosto al 4 de septiembre de 2026.
Inducción al Programa Semilleros: Viernes 4 de septiembre de 2026. Todo estudiante admitido debe asistir a la inducción.
Fechas inicio y cierre del curso:
GRUPO 1: Martes. Horario de 2:00 p.m a 4:00 p.m.
GRUPO 2: Jueves. Horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.
GRUPO 3: Viernes 10:00 a.m. a 12:00 m. Sincrónico por Teams.
Cualquier interrogante, pueden ir la oficina de Investigación, Innovación y Extensión, ubicada en el 1er. piso del bloque K. o escribir al correo .
De acuerdo al Proceso de Vinculación a los Semilleros de Investigación, dentro del proceso de selección de estudiantes para su participación en el Programa se les evalúan los siguientes aspectos:
• Promedio académico acumulado: igual o superior a 3.8.
• Cursar entre primer y séptimo semestre (Para los programas que tienen ocho (8) semestres, se admitirán a partir de primer semestre).
• Cursar entre segundo y octavo semestre (Para los programas que tienen nueve (9) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).
• Cursar entre segundo y noveno semestre (Para los programas que tienen diez (10) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).
Nota: Los estudiantes que tengan entre 3.5 y 3.7 de promedio académico, podrán inscribirse entregando una carta de compromiso en donde manifiesten su compromiso de mejorar su promedio académico, la cual debe tener el aval de un docente del respectivo programa. DESCARGAR MODELO CARTA.
FECHA DE NOTIFICACIÓN
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• En la semana siguiente al cierre de las inscripciones se darán a conocer los resultados de los admitidos. Toda comunicación se deberá realizar a través del correo institucional.
• Al correo se les enviará notificación de si son o no aceptados al programa y si deben enviar la carta de compromiso por no contar con el promedio académico. DESCARGAR MODELO CARTA.
• Se les enviará, de igual manera a su correo, los códigos de ingreso a los grupos de microsoft teams a través de los cuales se realizarán las actividades del Programa y el cronograma de cada módulo.
• Asistir a la totalidad de las capacitaciones, de no poder asistir notificar con antelación las razones. Sólo se consideran razones para no asistir: Enfermedad, Examen el mismo día del curso. Entregar evidencia.
•Entregar los trabajos que se le soliciten en cada módulo.
• Participar activamente en las clases y hacer entrega oportuna de las actividades de formación asignadas en cada módulo.
• Participar en las actividades de divulgación de resultados parciales o totales de investigación de semilleros.
• Sustentar el proyecto final solicitado para aprobar el curso.
• Este semestre se evaluarán las actividades y se valorarán los compromisos para la aprobación o no del curso.
RECOMENDACIÓN: Tener una idea de investigación previa al inicio el curso del programa institucional de semilleros avalada por algún docente del programa académico que se cursa, para facilitar el proceso de formulación del proyecto de investigación que se debe realizar.
Por: Carolina Brunal Schoonewolff
Profesional en Cultura Científica - DIIE
Con el propósito de fortalecer la formación integral y acercar a los estudiantes a los escenarios donde se construyen y ejecutan las decisiones que impactan la vida del país, la Universidad Autónoma del Caribe desarrolló una inmersión académica en Bogotá con la participación de estudiantes y docentes de los programas de Derecho y Ciencias Políticas.
Durante tres días, la Dra. Rosa Gutiérrez Vargas, Directora de Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, la docente Alba Ibañez Marquez y 13 estudiantes de los programas de Derecho y Ciencias Políticas, visitaron instituciones clave del Estado colombiano, entre ellas el Ministerio de Justicia y del Derecho, la Corte Suprema de Justicia, la Corte Constitucional y la Casa de Nariño. Asimismo, conocieron experiencias académicas desarrolladas por la Fundación Universitaria del Área Andina y la Universidad Santo Tomás, donde reflexionaron sobre temas de actualidad como la protección de los derechos humanos, el acceso a la justicia y el impacto de la inteligencia artificial en el sistema jurídico.
Para la docente Alba Ibañez Marquez, integrante del grupo de investigación Estudios Jurídicos, Políticos, Económicos, Sociales y De Género de la Facultad de Jurisprudencia, este tipo de actividades fortalecen los procesos formativos al conectar la teoría con la realidad institucional. “Las visitas permitieron que los estudiantes contrastaran los conocimientos adquiridos en el aula con experiencias reales, promoviendo una mirada crítica sobre el funcionamiento de las instituciones y los retos que enfrenta el país en la garantía de derechos y el acceso a la justicia”, destacó.
La experiencia permitió a los estudiantes comprender de manera práctica el funcionamiento de las instituciones públicas y analizar los desafíos que enfrenta el país en materia de justicia, democracia y transformación digital. Uno de los espacios más significativos fue la visita al Consultorio Púrpura de la Fundación Universitaria del Área Andina, una iniciativa orientada a la atención y acompañamiento de mujeres víctimas de violencia de género, que evidenció la importancia del compromiso social en el ejercicio profesional del derecho.
Por su parte, Andrés Felipe Ruiz Puente, estudiante de IV semestre de Ciencias Políticas, afirmó que la experiencia amplió su visión sobre el papel de las entidades públicas. “Escuchar directamente a funcionarios y conocer cómo se toman las decisiones nos permitió entender que detrás de cada institución existe un trabajo complejo orientado a responder a las necesidades de la sociedad”.
De igual manera, Nathaly Rojano Schoonewolff, estudiante de VII semestre de Derecho, resaltó de los espacios de diálogo generados durante la misión académica, fueron fundamentales para ampliar su visión sobre la Rama Judicial, conocer su legado histórico y analizar los retos que enfrenta en la actualidad. Para la estudiante, la experiencia también permitió reflexionar sobre el papel de las nuevas tecnologías en el ámbito jurídico, reafirmando la importancia del componente humano, ético y social en el ejercicio del Derecho.
Esta inmersión académica reafirma el compromiso de la Universidad Autónoma del Caribe con la formación de profesionales críticos, éticos y comprometidos con la transformación social, promoviendo experiencias que enriquecen el aprendizaje y fortalecen la comprensión de los desafíos contemporáneos del país. A través de este tipo de escenarios, la Universidad fomenta la apropiación social del conocimiento, al propiciar que estudiantes y docentes contrasten los saberes adquiridos en el aula con experiencias reales, fortaleciendo el pensamiento crítico, la reflexión interdisciplinaria y la comprensión de los procesos institucionales que impactan el desarrollo de la sociedad.