convocatoria semillero

Fechas
importantes

Fechas de inscripción: Del 3 de agosto al 4 de septiembre de 2026.
Inducción al Programa Semilleros: Viernes 4 de septiembre de 2026. Todo estudiante admitido debe asistir a la inducción.
Fechas inicio y cierre del curso:
GRUPO 1: Martes. Horario de 2:00 p.m a 4:00 p.m.
GRUPO 2: Jueves. Horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.
GRUPO 3: Viernes 10:00 a.m. a 12:00 m. Sincrónico por Teams.


Cualquier interrogante, pueden ir la oficina de Investigación, Innovación y Extensión, ubicada en el 1er. piso del bloque K. o escribir al correo .

 

¿Quiénes se pueden
inscribir?

De acuerdo al Proceso de Vinculación a los Semilleros de Investigación, dentro del proceso de selección de estudiantes para su participación en el Programa se les evalúan los siguientes aspectos:

• Promedio académico acumulado: igual o superior a 3.8.

• Cursar entre primer y séptimo semestre (Para los programas que tienen ocho (8) semestres, se admitirán a partir de primer semestre).

• Cursar entre segundo y octavo semestre (Para los programas que tienen nueve (9) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).

• Cursar entre segundo y noveno semestre (Para los programas que tienen diez (10) semestres, se admitirán a partir de segundo semestre).

Nota: Los estudiantes que tengan entre 3.5 y 3.7 de promedio académico, podrán inscribirse entregando una carta de compromiso en donde manifiesten su compromiso de mejorar su promedio académico, la cual debe tener el aval de un docente del respectivo programa. DESCARGAR MODELO CARTA.

¿Cómo saber si he sido admitido como
semillero?

FECHA DE NOTIFICACIÓN
*****

• En la semana siguiente al cierre de las inscripciones se darán a conocer los resultados de los admitidos. Toda comunicación se deberá realizar a través del correo institucional.


• Al correo se les enviará notificación de si son o no aceptados al programa y si deben enviar la carta de compromiso por no contar con el promedio académico. DESCARGAR MODELO CARTA.


• Se les enviará, de igual manera a su correo, los códigos de ingreso a los grupos de microsoft teams a través de los cuales se realizarán las actividades del Programa y el cronograma de cada módulo.

Compromisos
de los
admitidos

• Asistir a la totalidad de las capacitaciones, de no poder asistir notificar con antelación las razones. Sólo se consideran razones para no asistir: Enfermedad, Examen el mismo día del curso. Entregar evidencia.
•Entregar los trabajos que se le soliciten en cada módulo.
• Participar activamente en las clases y hacer entrega oportuna de las actividades de formación asignadas en cada módulo.
• Participar en las actividades de divulgación de resultados parciales o totales de investigación de semilleros.
• Sustentar el proyecto final solicitado para aprobar el curso.
• Este semestre se evaluarán las actividades y se valorarán los compromisos para la aprobación o no del curso.

RECOMENDACIÓN: Tener una idea de investigación previa al inicio el curso del programa institucional de semilleros avalada por algún docente del programa académico que se cursa, para facilitar el proceso de formulación del proyecto de investigación que se debe realizar.

Ten en cuenta que

  1. El programa institucional de semilleros dura un semestre completo y al cursarlo se logra el estatus de ESTUDIANTE SEMILLERO JUNIOR.
  2. Para lograr el estatus de ESTUDIANTE SEMILLERO SENIOR, se deben vincular a un proyecto de investigación de algún docente investigador de su programa y/o facultad que esté radicado en la DIT y tener el promedio mínimo exigido.
    Algunos programas tienen constituidos sus GRUPOS DE SEMILLEROS a los cuales, de igual manera, se deben inscribir.
  3. LOS ESTÍMULOS A LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, sólo son para estudiantes semilleros senior que hayan demostrado participación, avances y/o resultados de investigación acordes a la Política de estímulos para semilleros y asistentes de investigación de la Universidad, aprobada por Acuerdo No. 839-01 y cumplir con las condiciones generales  del ACUERDO No. 020-02 Reglamento de Becas, Auxilios y Descuentos Educativos de la Universidad Autónoma del Caribe 
  4. LOS ESTÍMULOS A LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, sólo son para estudiantes semilleros senior que hayan demostrado participación, avances y/o resultados de investigación acordes a la Política de estímulos para semilleros y asistentes de investigación de la Universidad, aprobada por Acuerdo No. 839-01  
  5. Los estudiantes Semilleros Senior, que aspiran recibir estímulos correspondientes a las actividades de investigación y producción científica realizada en el grupo de investigación, deberán solicitar los estímulos a los lideres, gestores de investigación y/o docentes investigadores, estos a su vez diligenciarán la solicitud descrita en el procedimiento institucional, anexando los soportes.
    • Los estudiantes que podrán solicitar dicho estímulo deberán ser primero avalados por el programa y por la DIT, luego de la revisión de cumplimiento de los requisitos.
    • Los estímulos a semilleros sólo se aplican a las matrículas del semestre inmediatamente siguiente en el cual presentaron sus resultados de investigación.
    • De según el Acuerdo No. 872-02 del 25 de julio de 2019, “Es un requisito para optar a becas, auxilios o descuentos, estar nivelado y no haber reprobado o aplazado el curso de inglés.

    Importante:
    Si al momento de emitir el concepto por medio del comité de becas y el estudiante se encuentra matriculado, esté perderá el estímulo de Semilleros de Investigación. Para ampliación de la información podrá comunicarse con la Profesional de Formación de PISI a .

Ventajas de ser semillero de investigación

  1. Incrementar la calidad en la hoja de vida laboral y académica
  2. Alcanzar un sentido real de liderazgo y trabajo en equipo.
  3. Obtener mejores oportunidades para desempeñarte como asistentes de investigación, vincularte a proyectos de investigación y ser Jóvenes Investigadores de Minciencias.
  4. Mejorar las competencias lectoescritoras, analíticas y comunicacionales
  5. Adquirir mayores destrezas en el manejo de herramientas informáticas y sistemas de recolección, sistematización y análisis de información.
  6. Promover la interdisciplinariedad entre distintas áreas del conocimiento.
  7. Establecer relaciones interpersonales con los integrantes de otros semilleros de la ciudad o del país.
  8. Adelantar el anteproyecto que se puede presentar en Opción de Grado I.
  9. Trabajar en el proyecto que se puede presentar en Opción de Grado II.
  10. Obtener certificado como Semillero de Investigación Junior.
  11. Apertura de CvLAC (hoja de vida del investigador), que permiten la visibilidad de sus proyectos y logros a nivel investigativo.
  12. Estímulos a la investigación para los Semilleros Senior, que estén trabajando o haber culminado un proyecto de investigación que esté registrado en la Dirección de Investigación y Transferencia, durante el periodo.
Noticias

Noticias (173)

Por: Nicoll Garcia Luna

El departamento del Atlántico, tierra de riqueza natural y cultural, ha puesto en marcha una gran iniciativa para impulsar el turismo sostenible y experiencial: el Clúster de Turismo de Naturaleza. Este proyecto, liderado por el programa de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras de nuestra alma mater, abarca los 23 municipios del territorio atlanticense, un esfuerzo conjunto entre el sector público, privado y académico para capitalizar el turismo de la región.

El Clúster de Turismo de Naturaleza surge como respuesta a la necesidad de diversificar la oferta turística del Atlántico y prolongar la estancia de los visitantes en la región. Iniciado en el año 2014, a través de la mesa de turismo de la Comisión Regional de Competitividad del Atlántico (CRCA), el cual ha logrado consolidar la participación de empresas ubicadas en diversos municipios como Soledad, Puerto Colombia, Usiacurí, Luruaco, Tubará, Piojó, Galapa, Juan de Acosta, Baranoa y Barranquilla.

El proyecto fue respaldado por la Gobernación del departamento del Atlántico, que financió la ruta competitiva para su conformación. En el transcurso del año 2017, se llevaron a cabo las fases metodológicas del Programa Rutas Competitivas, con la participación de 83 empresas identificadas en la cadena de valor.

En el año 2019, la dirección de este proyecto queda en manos de la Uniautonoma y la docente investigadora Beatriz Diaz, Doctora en Ciencias Ambientales, Magister en Ingeniería, Profesional en Administración Hotelera y Turismo, quien se ha ocupado de conducir la cadena, generar fortalezas en los empresarios, para así lograr ventajas competitivas para el sector turístico de nuestro departamento. Cuenta con 75 miembros activos, que incluyen empresas dedicadas a productos turísticos en atractivos naturales, agencias de viajes, empresas de transporte especializadas, organizadores de eventos, fundaciones de conservación, asociaciones de artesanos, empresas consultoras y fábricas de alimentos. Además, se cuenta con el respaldo de instituciones como la Gobernación del Atlántico, la Alcaldía de Barranquilla, ProColombia, universidades locales, el SENA, entre otros.

A su vez el clúster, se ha visto fortalecido por los grupos semilleros y estudiantes de la UAC quienes han acompañado con su esfuerzo y dedicación el desarrollo optimo del proyecto. Al momento de vincularse, han tenido la oportunidad de participar e investigar en el sector turístico del Atlántico, crear planes estratégicos para potencializar las empresas u organizaciones vinculados y también participando como auxiliares directos en manejo y gestión administrativo del clúster, quienes tienen la oportunidad de tener comunicación directa con los empresarios, asisten a reuniones y ayudan en todos los procesos de organización de eventos.

Leidy Hernández Pérez, estudiante Semillero de Investigación del programa Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, tuvo la oportunidad de realizar un artículo acerca de un producto turístico llamado "Recotono Batis" un producto diseñado en colaboración con la Fundación Batis, el cual busca evolucionar hacia un turismo más sostenible y regenerativo en respuesta a la pérdida de biodiversidad en la región y la búsqueda de un diferenciador en comparación con otros clústeres turísticos a nivel nacional e internacional. “Es una gran oportunidad, adquieres demasiada experiencia que es algo que no te enseñan en clase, sales de tu zona de confort”, indica la estudiante semillero de investigación.

El Clúster de Turismo de Naturaleza del Atlántico representa una oportunidad no solo única para impulsar el turismo sostenible y experiencial en la región, sino también una forma de brindarle a los jóvenes estudiantes una experiencia nueva y enriquecedora.

Por: Nicoll Garcia Luna

La detección precoz y precisa de enfermedades pulmonares es un desafío crucial en la prevención, recuperación de la salud y la eficacia de los tratamientos médicos. En Colombia, las enfermedades pulmonares crónicas representan una carga económica significativa para los sistemas de salud. Por esto, el grupo de investigación GIIM del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma del Caribe, ha desarrollado un proyecto Olfativo Artificial para la detención de enfermedades pulmonares por medio de aliento exhalado.

Este proyecto innovador centrado en la detección de compuestos orgánicos volátiles en el aliento de los pacientes, utiliza una matriz de sensores electroquímicos de semimetal óxido (MOS) junto con un modelo de inteligencia artificial. Los sensores tienen una selectividad para los compuestos orgánicos volátiles específicos presentes en el aliento, lo que permite realizar pruebas de diagnóstico rápidas y no invasivas.

“Es un proyecto innovador, diferente y de beneficio para la sociedad” comentó el estudiante semillerista Sebastián Arteaga, quien trabaja en el desarrollo de este proyecto de la mano de los docentes investigadores Carlos Diaz Sáenz y Kevin Beleño.

El objetivo principal de este proyecto es proporcionar una herramienta de diagnóstico precisa y fácil de usar, que pueda ser controlada a través de una aplicación móvil y brinde resultados visuales en una interfaz intuitiva. La interfaz ofrece funciones como la observación del comportamiento de los compuestos volátiles, el monitoreo de las condiciones de limpieza y la generación de datos para el reentrenamiento continuo del modelo de clasificación utilizado para caracterizar y diagnosticar las enfermedades pulmonares.

Este proyecto representa un paso adelante en el diagnóstico de enfermedades pulmonares, ofreciendo una alternativa más segura, eficiente y accesible para los pacientes. Su implementación podría tener un impacto significativo en la mejora de la calidad de vida y en la reducción de los costos asociados con estas enfermedades.

“Esto puede cambiar muchas vidas a futuro, es una oportunidad importante para mí” comento el semillerista.

El grupo semillero de la UAC es una puerta amplia abierta para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades y aprovechar oportunidades para extender su conocimiento y adquirir experiencias en el desarrollo de su proceso académico.

 

Por: Nicoll García Luna

El Programa de Semilleros de Investigación en la Uniautónoma se ha construido como un espacio dinámico y complementario al plan de estudios convencional, permitiendo a los estudiantes involucrarse en actividades de investigación de manera estructurada y organizada dentro de la universidad. Los estudiantes, ingresan a los cursos y se instruyen en cada clase para finalizar el semestre presentando un proyecto investigativo postulado, investigado y desarrollado por ellos mismos, bajo la tutoría de docentes investigadores categorizados por Minciencias.

Este semestre, las presentaciones de los grupos de semilleros fueron expuestas con entusiasmo, los resultados del arduo trabajo realizado durante todo el semestre por los semilleristas fueron dividida en 2 fechas, el 21 y 23 de mayo, lo que permitió que los evaluadores y expositores se desenvolvieran mejor en las presentaciones finales. Se presentaron 30 trabajos, reflejando el compromiso y la dedicación a cada proyecto. Programas como Arquitectura, Diseño de Modas, Diseño Gráfico, Administración de Empresas, Administración Marítima y Fluvial, Contaduría Pública, Negocios y Finanzas Internacionales, Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecatrónica, Comunicación Social y Periodismo, Psicología, y Derecho se destacaron como protagonistas en los proyectos presentados.

Bajo la dirección de la Profesional de Formación para la Investigación, Mercedes García, los estudiantes no solo sustentaron meticulosamente sus procesos investigativos, sino que también compartieron la metodología empleada y los resultados obtenidos con los docentes investigadores de la institución, los cuales evaluaron los pasos y estrategias utilizados para llevar a cabo las investigaciones.

Docentes investigadores como William Suarez, Edgardo Buelvas, Luis Ramírez, Carlos Soto, Nallig Leal, Ricardo Marín, Raúl Martínez, Beatriz Cardozo, Alain Jacir, Jean Parra, Lindsay Figueroa, Jean Piere Coll, Henry Gonzales, Gustavo Guzmán, Claudia de León, Victoria Rodríguez, Elda Ramírez, Jina Mendoza y Natalia Coronel quien es estudiante Semillero Senior, cumplieron el papel de evaluadores de cada proyecto. Escucharon, aportaron y corrigieron las sustentaciones y explicaciones de cada investigación.

Los estudiantes semilleros expresaron que el proceso investigativo en cada módulo es sumamente enriquecedor, importante y beneficioso. Pertenecer a estos espacios les ha brindado la oportunidad de desarrollar un pensamiento científico que les permite explorar y explotar sus habilidades, así como reconocer las debilidades a fin de fortalecer dentro del ámbito estudiantil y fuera de él. Además, la experiencia de sustentar estos proyectos abre paso a adquirir nuevas habilidades y acumular experiencias para su vida profesional.

Los grupos de investigación representan una oportunidad invaluable para demostrar no solo el compromiso con la investigación, sino también la capacidad de aplicar rigurosidad académica y creatividad en la exploración de diversos temas. Este espacio no solo fortaleció los lazos entre estudiantes y docentes, sino que también enriqueció el ambiente académico y promovió el espíritu de investigación en la universidad.

El Programa de Diseño de Modas de la Universidad Autónoma del Caribe ha sido un pilar fundamental en la celebración del Carnaval de Barranquilla desde hace 27 años, a través del proyecto de investigación - creación Cultura Caribe, iniciativa que ha permitido que el talento y las habilidades de los estudiantes se fusionen para crear obras y creaciones artísticas que enriquecen la tradición y el folclore de una de las festividades más emblemáticas de Colombia, el Carnaval de Barranquilla, se le conoce como "Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad". Este título fue otorgado por la UNESCO en 2003, en reconocimiento a su valor cultural y su importancia como expresión de la identidad y tradición del pueblo colombiano.

CULTURA CARIBE es un proyecto de investigación – creación liderado principalmente por los investigadores del grupo ECODESARROLLO como son Astrid Mora, María Fernanda Coronado, Aurora Moya, entre otros, que realizan procesos de investigación en el ámbito de la moda, los textiles y las confecciones, este se desarrolla durante el periodo académico que precede a los carnavales y las vacaciones. Estudiantes de diversos semestres del programa de Diseño de Modas se reúnen para trabajar, explorar e investigar las tradiciones y expresiones culturales que fundamentan las distintas actividades del Carnaval de Barranquilla, como danzas, bailes, comparsas y disfraces individuales. Estas investigaciones inspiran la creación de propuestas de fantasía que adornan las festividades, desde la Guacherna Fluvial hasta el desfile de Joselito Carnaval.

Emilia Velásquez Velasco, directora del programa y decana de la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño, es la cabeza directiva de este proyecto, acompañada de por un equipo de docentes del programa, que se encargan de las tutorías, guías y acompañamiento para nuestros estudiantes Semilleros de Investigación como son Lina Espinel, Gina Gutiérrez, Hilary Osuna, Nataly Velásquez, Dina Parra y Julimar Peña que participan en el proyecto. Estos son seleccionados por medio de una convocatoria y son quienes realizaran una revisión documental sobre la temática que guiará la creación de las propuestas.

La culminación del proyecto se celebra en una ceremonia especial, donde se presentan las creaciones a los medios de comunicación y se entregan oficialmente a los soberanos del Carnaval. A su vez, se rinde homenaje a los estudiantes que han contribuido con su talento y esfuerzo en la realización de las obras. Este evento es una celebración artística y cultural que destaca la participación del talento creativo de la institución, así como de los estudiantes, grupos folclóricos, orquestas y ballets.

El Proyecto Cultura Caribe es una muestra del compromiso de la Universidad Autónoma del Caribe con la preservación y promoción de la riqueza cultural del Caribe colombiano y a su vez con las ganas de brindarles la oportunidad a los estudiantes de conocer y vivir esta experiencia a través del arte y la creatividad.

Por: Nicoll Garcia Luna

El viernes 1 de marzo del presente año, se llevó a cabo la sesión de inducción para los recien llegados al Programa Institucional de Semilleros de Investigación de la Universidad Autónoma del Caribe en el período académico 2024-1. Durante este evento, se esbozaron con detalle los objetivos, modalidades y beneficios asociados con la participación en este programa de valor agregado, y alterno al plan de estudios, en el que los estudiantes se podrán formar y certificar como Semilleros de Investigación Junior.

La inducción de los Semilleros, con un enfoque informativo y participativo, se convirtió en un espacio fundamental para transmitir a los nuevos estudiantes la relevancia y el alcance de la investigación en el entorno universitario. Pablo Bonaveri, Director de Investigación y Transferencia, Doctor en Ingeniería Mecatrónica, Master en Ciencias y Especialista en Sensórica, MPS y Robótica, inauguró la reunión con unas palabras de bienvenida para los asistentes, instándoles a esforzarse por destacar dentro de los grupos.

“Aquí ustedes se van a dar cuenta de que su formación será integral y con un enfoque de servicio que al final de este semestre se verá reflejado cuando estén certificados como Semilleros Juniors. Acá van a formarse como investigadores y esa formación les permitirá a ustedes ver la oportunidad de ir más allá, donde otros estudiantes verán problemas y eso los hará extraordinarios” Ingeniero Bonaveri.

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Los estudiantes, entusiasmados por aprovechar la oportunidad de participar en el programa, estuvieron atentos a los numerosos beneficios que ofrece a los participantes, desde el desarrollo de habilidades investigativas y analíticas, hasta la posibilidad de colaborar en proyectos de vanguardia junto a profesores expertos en diversas áreas del conocimiento.

Jina Mendoza, Coordinadora de Investigación y Transferencia, junto a Mercedes García, Profesional de Formación para la Investigación se ocuparon de desglosar a los jóvenes el proceso que vivirán en el semestre dentro de los grupos semilleros, se les presentó el panorama general del proceso de investigación, desde la concepción de la idea hasta la publicación de los resultados. Luego de esta etapa de formación los estudiantes tendrán la oportunidad de seguir formándose el semestre siguiente con grupos de investigación en los programas académicos, con proyectos vinculados a la Dirección de Investigación y Transferencia generando producción científica, lo que los llevará a ser Semilleros Senior. En el transcurso de la reunión, se mostraron egresados o estudiantes que se han destacado en los grupos de investigación, brindándoles una visión clara de las etapas involucradas, los recursos disponibles para apoyar su trabajo y lo que el programa puede llegarles a brindar.

En total fueron 125 estudiantes de las diferentes facultades académicas de la Universidad, quienes se dieron cita en este espacio alternativo al plan de estudio, para potenciar las habilidades que les permitan mejorar su perfil académico y profesional.

La sesión de Inducción de los Semilleros de Investigación, no solo sirvió como una introducción práctica y esclarecedora al programa, sino que también marcó el inicio de un emocionante viaje académico hacia el descubrimiento y el conocimiento para los estudiantes participantes dejándoles claro que ser parte de un Semillero de Investigación representa una experiencia enriquecedora que va más allá del aula de clases tradicional.

La Dirección de Investigación y Transferencia de la Universidad Autónoma del Caribe abrió un espacio en sus instalaciones para llevar a cabo el conversatorio: FORMACION PARA LA INVESTIGACION EN TRANSICION HACIA LA REVOLUCION INDUSTRIAL 5.0, con la finalidad de fortalecer los procesos de aprendizaje en torno a los retos que plantean las nuevas tecnologías.

La DIT tuvo como objetivo proporcionar un espacio de reflexión, reconocimiento y aprendizaje frente a los retos y oportunidades de vivir en el mundo alrededor de la transición entre la industria 4.0 y los desafíos que vienen con la revolución industrial 5.0.

Durante su participación, González Doria, quien ha trabajado como Asesor en Planeación y Presupuesto, Políticas Públicas y Consolidación de la Seguridad en el Ministerio de Defensa Nacional, enfatizó la importancia de que la Universidad Autónoma proporcione estos espacios donde la academia, la sociedad civil, las empresas y el gobierno puedan dialogar abiertamente sobre temas que impactan significativamente a la comunidad.

En el desenlace del evento, el Doctor Lorenzo Zanello, profesor e investigador en la Universidad Simón Bolívar, vinculado al CIISO en proyectos de alto impacto desde el aprendizaje disruptivo de la ciencia, la tecnología y la innovación destacó que nuestra institución académica, que ha crecido y contribuido al desarrollo de Barranquilla, esté siendo el centro de una conversación crucial donde el papel humano adquiere relevancia como impulsor de los beneficios de la tecnología.

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“Para mí realmente todo espacio académico de la ciudad es un espacio de gran valor para la sociedad. Para una universidad como la Autónoma del Caribe con su historia y su proyección, el generar una dinámica donde poder conversar entre diferentes actores sobre la importancia de la formación en investigación en medio de lo que implica la revolución industrial, es una manera en que esta alma mater se legitima siendo un espacio y a la vez un actor de gran dinamismo para el desarrollo de toda nuestra ciudad.”: Expresó el Dr. Lorenzo Zanello.

En el desarrollo del conversatorio, se contó con la participación de panelistas con grandes conocedores del tema central. Carlos Diaz Sáenz, Ingeniero Electrónico, Ingeniero Técnico Superior Industrial, experto en Dirección de Proyectos bajo Metodología PMI y metodologías ágiles. Eugenia Rocio Suvire, estudiante avanzada en la Licenciatura en Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. El Teniente de Navío Henry Gonzalez Doria es Ingeniero Industrial, adelantó especialización en Gerencia de Proyectos y la joven investigadora, miembro del Grupo de Estudios en Integración y Cooperación en América Latina, y del Grupo de Estudios en Sociohistoria, de la UNR, Luisina Natali Diaz, quienes ofrecieron su experiencia y conocimiento para llevar a cabo el evento.

La capacitación de futuros expertos que colaboren en sintonía con las últimas tecnologías en la industria y todos los ámbitos laborales es un compromiso inquebrantable de la Universidad Autónoma del Caribe en su decidido empeño de fomentar la innovación para impulsar no solo el progreso de Barranquilla, sino también del Caribe y el país, los cuales avanzan a pasos acelerados.

“El 15% de la energía que consume el bloque de la Facultad de Ingeniería la proveen los paneles solares”: Iván Tovar, líder Séneca de la Uniautónoma.

Un mundo movido por fuentes de energías renovables y amigables con el medio ambiente parecían ser una necesidad futurista; sin embargo, la reciente emergencia hídrica y energética que afronta Colombia por cuenta del fenómeno de “El Niño”, dejaron ver cuán necesario es para nuestro planeta una medida que contrarreste esta problemática. En esa línea, y consciente de su responsabilidad como centro de conocimiento, la Universidad Autónoma del Caribe avanza en el estudio y aprovechamiento de los beneficios de su planta piloto solar fotovoltaica.

La azotea del bloque G de nuestra alma mater alberga, quizá, uno de los mayores tesoros de investigación de esta casa de estudios, como lo es una base experimental fotovoltaica con la capacidad de producir energía verde y frenar así emisiones contaminantes al medio ambiente. Asimismo, permite generar conocimientos sobre el manejo adecuado de estas tecnologías.

“Esta estación genera aproximadamente unos tres kilovatios pico, es una estación híbrida conformada por nueve placas que están conectadas a microinversores que nos permiten la conexión directa al balance energético desde este bloque, es decir, parte de la energía que se produce allí, se integra y eso nos permite reducir nuestro impacto medioambiental y reducir el consumo de energía para las actividades cotidianas que desarrollamos aquí. Por otra parte, hay energía que se inyecta a un banco de baterías, o sea, tiene un inversor que transforma esa corriente directa en alterna para el consumo, pero también una parte de esta se almacena”: detalló Iván Tovar, docente y líder Séneca de la Uniautónoma.

Esta estación piloto hace parte del ´Desarrollo nacional de tecnología solar fotovoltaica de última generación e implementación de sistemas de alto desempeño para las condiciones climáticas colombianas´, un proyecto liderado por nuestra alma mater que está vigente desde 2017, y que se desarrolla en el marco de la Alianza Séneca, la cual busca el aprovechamiento de los recursos renovables para la sostenibilidad energética en Colombia mediante la convergencia del Banco Mundial, universidades nacionales e internacionales y el Gobierno Nacional a través de Colciencias (hoy Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación).

Dentro de los beneficios obtenidos en el marco de este proyecto se destacan la adquisición de una planta piloto o base experimental, la cual propició el análisis de la tecnología solar fotovoltaica y el comportamiento de esta en condiciones reales de uso y exposición al medio ambiente una vez instalada. Además, brindó a empresas vinculadas y usuarios finales tener un panorama detallado y cuantificable del desempeño que tendría este sistema de energía limpia en su espacio.

“La enseñanza de este proyecto es profunda si miramos nuestro ejemplo: un 15% de la energía que consume el bloque de la Facultad de Ingeniería la proveen los paneles solares, con esa potencia que tenemos instalada una vivienda típica en Barranquilla prácticamente podría ser autosostenible en materia energética. Lastimosamente, nuestro sistema energético es vulnerable a fenómenos climáticos transitorios como El Niño o La Niña, y este es un llamado a diversificar nuestra canasta energética. Sin duda alguna, podemos combatir esa vulnerabilidad del sistema actual si logramos integrar al balance energético más formas de generación”: especificó Iván Tovar, docente y líder Séneca de la Uniautónoma.

Brindar espacios de conocimiento que se traduzcan en oportunidades de cambiar la forma en que nuestras acciones dejan una huella negativa en el planeta y su medio ambiente, es un compromiso de la Universidad Autónoma del Caribe como casa de estudios que impulsa la ciencia para el progreso.

En una noche cargada de talento, creatividad y homenajes, el proyecto ‘Cultura Caribe’, liderado por el Grupo de Investigación Ecodesarrollo, adscrito al Programa de Diseño de Modas de la Universidad Autónoma del Caribe, brilló con luz propia en la reciente celebración del Carnaval de Barranquilla 2024. Este proyecto, con 27 años de trayectoria, ha dejado una huella imborrable en la monarquía real de la fiesta más importante de la ciudad.

Bajo la reglamentación de las políticas culturales en Colombia para la gestión, protección y salvaguarda del patrimonio cultural nacional, el Carnaval de Barranquilla, reconocido como obra maestra del patrimonio oral e intangible de la humanidad, se convierte en el objeto de estudio de ‘Cultura Caribe’.

 En ese sentido, este proyecto, que vincula la academia a los procesos de salvaguarda de las tradiciones y expresiones culturales, ha contado con la participación activa del equipo de docentes y estudiantes del Programa de Diseño de Modas de la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño.

En la noche del pasado 30 de enero de 2024, el emblemático Teatro Mario Ceballos Araújo, fue testigo de la presentación de majestuosos diseños con conceptos únicos. Entre ellos, “Oleaje con Tumbao”, creado por las estudiantes Andrea Carolina Cano Sarmiento, Gloria Karina Villamizar González, Yelitza Yulieth Mancilla Medina, en colaboración con los artesanos Rosaura Borre, María Cristina García y Liliana Reales.

Este diseño, inspirado en la serena elegancia de los marineros y la majestuosidad del río, simboliza la pureza y la gracia de la danza de las aguas del río, cualidades que vistieron a la reina del Carnaval de Barranquilla 2024, Melisa Cure Villa, el pasado domingo en la Guacherna Fluvial.

La Decana de la Facultad expresó: “La academia es una construcción de ideas creativas con las cuales queremos contribuir a todo lo que llamamos cultura. Para nosotros, es muy importante asegurar que las próximas generaciones preserven las tradiciones culturales. Tenemos alas de la cocreación”.

Por su parte, la reina del Carnaval, Melissa Cure, compartió sus impresiones destacando que “fue un trabajo bastante arduo. Fui partícipe de su formación, y ellas son partícipes de este sueño mío como reina del Carnaval de Barranquilla. Agradezco profundamente a la Universidad Autónoma y a todos los que hicieron posible estos vestuarios tan espectaculares. Aquí estamos representando la Luna de Barranquilla”.

En esa misma línea, el Rey Momo 2024, Juventino Ojito, expresó su gratitud al “agradecer a estas mujeres que se dedicaron días enteros a la creación de estos vestuarios, y a todos los involucrados en ‘Cultura Caribe’, por su dedicación y creatividad. Han contribuido significativamente a la magia de esta celebración”.

La noche continuó deslumbrando con creaciones como “Llamarada” y “Ruge 44”, dedicadas a los Diablos Arlequines de Sabanalarga y a la selva africana, respectivamente. Cada diseño, una expresión única de la riqueza cultural que enriquece la tradición y expresión del Carnaval de Barranquilla.

La presentación del Rey Momo del Carnaval de los Niños, Emanuel Angulo Cabarcas, con el traje “Curramba de Colores”, basado en la canción “Frutos del Carnaval” de Cuco Valoy, fue un homenaje a la vitalidad y energía única de La Guacherna.

Además, se destacó la participación de Suad Rodriguez Bayter, estudiante de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Autónoma del Caribe, y representante por la institución al Carnaval de los Periodistas con el diseño “Soy Mar Caribe”.

El cierre de la noche fue apoteósico cuando apareció en escena el deslumbrante diseño “Con el Tumbao de la Luna Barranquillera”, que lució la soberana del Carnaval 2024, Melisa Cure Villa en la tradicional noche de Guacherna. Este traje, creado por las estudiantes Lina María Espinel Alarcón, Luz Karine Giraldo Aristizabal, Daniel Elías Baquero Ayus, María Paula Miranda Silgado, Rosa Tirado, en colaboración con los artesanos Haynner Campbell, Luis Urueta y María Cristina García, rinde homenaje a la obra musical de la compositora Esthercita Forero.

La Decana de la Facultad y los reyes del Carnaval, ofrecieron unas palabras de reconocimiento y gratitud cerrando una noche mágica llena de talento, color y tradición.

Este encuentro dejó claro que ‘Cultura Caribe’ no solo viste a la monarquía real, sino que también es la expresión artística que enriquece y preserva la identidad cultural del Carnaval de Barranquilla.

La Universidad Autónoma del Caribe expresa agradecimiento y reafirma su compromiso de continuar respaldando la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño. En particular, queremos destacar el arduo trabajo realizado por el programa de Diseño de Modas. Su dedicación y excelencia en cada proyecto es un testimonio invaluable para nuestra institución. Seguiremos apoyando y fomentando la creatividad y el talento Uniautonoma.

 

 

 Por: Nicoll García Luna

El periódico La República llevó a cabo un estudio para evaluar la relevancia e impacto de los decanos de las facultades y departamentos de economía en Colombia, basándose en el análisis de Google Scholar como plataforma de referencia académica. Dentro de este análisis, Gustavo Rodríguez Albor, decano de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad Autónoma del Caribe, se ha posicionado como una figura destacada, alcanzando el sexto lugar en el ranking con un total de 497 citas en esta plataforma de renombre académico.

Este reconocimiento en Google Scholar destaca el impacto de las investigaciones lideradas por el Decano Rodríguez en el ámbito de la Economía, consolidándolo como una referencia de relevancia a nivel nacional.

El Decano expresó su satisfacción tanto a nivel personal como profesional al ocupar este lugar en el ranking, reconociendo la importancia de estar a la par de otros decanos de renombre a nivel nacional. Este logro no solo engrandece su labor individual, sino que también proyecta una visibilidad significativa para la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Uniatónoma a nivel nacional, evidenciando el arduo trabajo y compromiso sostenido en investigaciones realizadas en la institución a lo largo de los años.

Esto refleja la considerable influencia que el Decano Rodríguez ha forjado en el ámbito académico y científico dentro de su campo de estudio. Sus contribuciones, ampliamente reconocidas y respaldadas por la comunidad académica, son un testimonio de su compromiso significativo con el avance y desarrollo de la investigación en el campo de la economía en Colombia.

Este logro consolida la dedicación y compromiso del decano hacia la excelencia académica y el progreso del conocimiento en el ámbito de la economía, consolidándolo como una figura influyente y respetada en el panorama académico colombiano. Su trabajo es un faro inspirador para las generaciones venideras en la búsqueda de la excelencia académica e investigativa.

Por: Nicoll García Luna

El Programa de Semilleros de Investigación en la Uniautónoma se ha construido como un espacio dinámico y complementario al plan de estudios convencional, permitiendo a los estudiantes involucrarse en actividades de investigación de manera estructurada y organizada dentro de la universidad. Los estudiantes, ingresan a los cursos y se instruyen en cada clase para finalizar el semestre presentando un proyecto investigativo postulado, investigado y desarrollado por ellos mismos.

El pasado 7 de noviembre, los grupos de semilleros exhibieron con entusiasmo los resultados de su arduo trabajo durante todo el semestre. Un total de 11 trabajos fueron presentados, reflejando el compromiso y la dedicación a cada proyecto. Áreas como Arquitectura, Psicología, Diseño Gráfico, Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Comunicación Social y Periodismo, Diseño de Espacios, Contaduría Pública y Administración Marítima y Fluvial se destacaron como protagonistas en los proyectos presentados.

Bajo la dirección de la Profesional de Formación para la Investigación, Mercedes García, los estudiantes no solo sustentaron meticulosamente sus procesos investigativos, sino que también compartieron la metodología empleada y los resultados obtenidos con los docentes investigadores de la institución, los cuales evaluaron los pasos y estrategias utilizados para llevar a cabo las investigaciones.

Docentes investigadores como Wilman Orozco y Nallig Leal, directores del Departamento de Ciencias Básicas, Edgardo Buelvas y Ricardo Saavedra, así como los docentes Aída Palmet, Rosario Cochero y Alain Jacir del programa de Arquitectura, y la docente de Diseño Gráfico Sandra Bernal, junto al docente Robin Jiménez del programa de Comunicación Audiovisual de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, cumplieron el papel de evaluadores de cada proyecto. Escucharon, aportaron y corrigieron las sustentaciones y explicaciones de cada investigación.

Los estudiantes semilleros expresaron que el proceso investigativo en cada módulo es sumamente enriquecedor. Pertenecer a estos espacios les ha brindado la oportunidad de desarrollar un pensamiento científico que les permite explorar y explotar sus habilidades, así como reforzar sus debilidades dentro del ámbito estudiantil. Además, la experiencia de sustentar estos proyectos abre paso a adquirir nuevas habilidades y acumular experiencias para su vida profesional.

Los grupos de investigación representan una oportunidad invaluable para demostrar no solo el compromiso con la investigación, sino también la capacidad de aplicar rigurosidad académica y creatividad en la exploración de diversos temas. Este espacio no solo fortaleció los lazos entre estudiantes y docentes, sino que también enriqueció el ambiente académico y promovió el espíritu de investigación en la universidad.